In diesem Portfolio wird ein Musikprojekt, welches in einer Kindertagesstätte durchgeführt wurde, vorgestellt. Zunächst wird das Musikprojekt generell erläutert. Dabei werden unter anderem die Planung der Einheit, die entwicklungspsychologischen Hintergründe und die Ziele erläutert. Anschließend wird die selbst durchgeführte rhythmisch-musikalische Einheit beschrieben und reflektiert.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Musikprojekt
2.1. Beschreibungen der Planung
2.2. Rhythmisch-musikalische Einheit
2.3. Entwicklungspsychologische Hintergründe
2.4. Ziele
2.5. Beschreibungen der Durchführung unserer Einheit
3. Reflektion
4. Fazit
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die Vorstellung und Reflexion eines durchgeführten Musikprojekts in einer Kindertagesstätte, um die Bedeutung der musikalischen Früherziehung für die ganzheitliche Entwicklung des Kindes aufzuzeigen.
- Grundlagen der musikalischen Früherziehung in Kindertageseinrichtungen
- Didaktische Planung einer rhythmisch-musikalischen Einheit
- Entwicklungspsychologische Aspekte von Musik und Bewegung
- Praktische Umsetzung eines Musikprojekts (Dschungelreise)
- Reflexion der Rolle als pädagogische Vermittlerin
Auszug aus dem Buch
2.5. Beschreibung der Durchführung unserer musikalischen Einheit
Nun werde ich versuchen den Verlauf der musikalischen Einheit sachlich zu beschreiben. Anschließend werde ich im selben Kapitel die Einheit aus meiner Sicht kommentieren.
Die Gruppe von Kindern, die und mir zugeteilt worden sind, war in der Einführungswoche leider an einem Ausflug beteiligt und konnte somit nicht an der großen gemeinsamen Einführung teilnehmen. Daher ergab sich für die Kinder folgende Schwierigkeit. Sie konnten in unserer erste Einheit noch nicht mit uns mithalten, da es für sie neu war. Doch in der zweiten Einheit waren sie mit der Situation und uns vertrauter und haben auch aktiv mitgemacht. Deshalb habe ich die zweite Einheit ausgewählt und beschreibe diese detailliert.
An unserer Spielanleitung (im Anhang), ist der geplante Ablauf zu entnehmen. An unserem Verlauf des Spielangebots mussten wir nichts ändern und haben quasi die zweite Einheit genauso gestaltet wie die Erste. Änderungen haben nicht stattgefunden.
Eine Erzieherin hat die Kinder in den von uns vorbereiteten Raum gebracht. Wir haben die Kinder gebeten im Stuhlkreis Platz zu nehmen. Als die Kinder saßen, habe ich gefragt, ob sie sich noch an den Tag erinnern, als wir uns zum ersten Mal für die musikalische Einheit getroffen haben. Sie nickten alle und schauten uns eine Weile in Ruhe an. Ich führte mit einer kurzen Geschichte unser Thema ein. Es ging darum, dass Paule Puhmann eine Reise um die Welt gemacht hat und heute noch einmal zum Dschungel rudern wollte. Daraufhin haben wir das Lied vom Paule Puhmann zwei Mal gemeinsam gesungen. Alle Kinder, außer zwei, haben die Bewegungen zum Lied nachgeahmt. Paule Puhmann ist im Dschungel angekommen und möchte sich mit uns gemeinsam auf die die Dschungelreise begeben.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung der musikalischen Bildung für Kinder und führt in die Thematik der Verbindung von Musik und Bewegung ein.
2. Musikprojekt: Dieses Kapitel beschreibt die Planung und Durchführung einer rhythmisch-musikalischen Einheit zum Thema Dschungel, inklusive der theoretischen Hintergründe und Ziele.
3. Reflektion: Die Autorin reflektiert ihre persönlichen Erfahrungen während des Projekts und die gewonnenen Erkenntnisse in Bezug auf die Arbeit mit Kindern.
4. Fazit: Das Fazit fasst die Relevanz der musikalischen Früherziehung zusammen und unterstreicht die Notwendigkeit von geeigneten Rahmenbedingungen in Kindertageseinrichtungen.
Schlüsselwörter
Musikprojekt, musikalische Früherziehung, Rhythmik, Kindertagesstätte, Bewegung, ganzheitliche Entwicklung, Pädagogik, Lernangebot, Selbstbildungsprozesse, Dschungel, Motorik, Musikpädagogik, Spielangebote, Kindgerechtigkeit, Förderung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die Durchführung und Reflexion eines musikalischen Projekts in einer Kindertagesstätte durch Studierende der frühkindlichen Bildung.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die musikalische Früherziehung, die Verknüpfung von Musik und Bewegung sowie die didaktische Planung pädagogischer Spielangebote.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Hauptziel ist es, ein Musikprojekt zu reflektieren und die Bedeutung musikalischer Förderung für die Entwicklung von Kindern im Kindergartenalter zu verdeutlichen.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer pädagogischen Projektdokumentation und einer begleitenden Reflexion der durchgeführten musikalischen Einheiten.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst die detaillierte Planung, die entwicklungspsychologischen Hintergründe, die Zielsetzungen und die schrittweise Dokumentation der Dschungel-Einheit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Schlüsselwörtern gehören Musikprojekt, Rhythmik, motorische Förderung, frühkindliche Bildung und ganzheitliche Entwicklung.
Wie wurde das Thema "Dschungel" musikalisch umgesetzt?
Das Thema wurde durch Lieder, gezielte Bewegungsarten (wie das Stampfen von Elefanten oder Hüpfen von Affen) und den Einsatz von Materialien wie Tüchern in einer Spielgeschichte integriert.
Welche Herausforderungen gab es bei der Durchführung?
Die größte Herausforderung bestand in der Gestaltung fließender Übergänge zwischen den einzelnen Projektphasen sowie der Aktivierung zurückhaltender Kinder.
Welche Bedeutung haben Materialien wie Tücher oder Instrumente?
Diese Materialien bieten den Kindern Sicherheit, fördern die Fantasie und unterstützen den Zugang zur Musik durch haptische und visuelle Reize.
Was hat die Autorin aus dem Projekt gelernt?
Die Autorin hat gelernt, Kinder bei der Selbstbetätigung genau zu beobachten, die eigene Rolle als Vermittlerin einzunehmen und die Bedeutung von Feedback zur stetigen Verbesserung der Planung erkannt.
- Citation du texte
- Meryem Akcay (Auteur), 2015, Musikprojekt im frühkindlichen Bereich. Planung und Durchführung einer rhythmisch-musikalischen Einheit in einer Kindertagesstätte, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1141850
