Im Zuge der fortschreitenden Globalisierung bekommen Fremdsprachenkenntnisse eine zunehmende Bedeutung, sie werden gar in vielen Fällen zur Grundvoraussetzung für eine moderne Berufsausbildung. Im europäischen Raum ist eine 3- Sprachenformel aufgestellt worden. Nach dieser sollen alle Schüler bis zum Ende der Pflichtschulzeit drei Sprachen, die Erstsprache (L1) sowie zwei Fremdsprachen (L2) so weit erlernen, dass sie für künftige sprachliche Anforderungen ausreichend sind (Möller, Jens & Zaunbauer- Womelsdorf, 2008).
Um diesem Ziel zu näher zu kommen, ist der Englischunterricht an Grundschulen in Deutschland eingeführt worden. Hierbei handelt es sich in der Regel um klassischen Englischunterricht. Es gibt allerdings auch Schulen, in denen die Kinder immersiv unterrichtet werden. Aber was ist Immersion? Wo liegt der Unterschied zwischen Fremdsprachenlernen und Zweitspracherwerb? Nach welchen Prinzipien erfolgt Immersionsunterricht?
Mit diesen Fragen werde ich mich in der vorliegenden Arbeit beschäftigen. Dafür stelle ich zunächst das Fremdsprachenlernen dem Zweitspracherwerb gegenüber. Darauf folgend werde ich einen Überblick über verschiedene Fachbegriffe im Zusammenhang mit dem Englischlernen geben um mich dann mit der Immersion im allgemeinen, dem Immersionsunterricht und diesbezüglichen Studien zu beschäftigen. Bevor ich zu einem Resümee komme, zeige ich aktuelle Probleme im Zusammenhang mit dem Englischunterricht an Grundschulen auf.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Zum Unterschied von Fremdsprachenlernen und Zweitspracherwerb
- Definitionen
- Bilingualer Unterricht
- CLIL
- Die 3- Sprachenformel
- Immersion
- Grundsätze des Immersionsunterrichts
- Forschungen zur Immersion
- DESI Studie
- Muttersprachliches Leseverständnis immersiv unterrichteter Kinder
- Schulleistungen monolingual und immersiv unterrichteter Kinder am Ende des ersten Schuljahres
- Weitere Forschungsergebnisse
- Aktuellen Probleme im Zusammenhang mit der Einführung des Englischunterrichts an Grundschulen
- Resümee
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit dem Englischunterricht an Grundschulen und untersucht insbesondere die Methode der Immersion. Ziel ist es, den Unterschied zwischen Fremdsprachenlernen und Zweitspracherwerb zu verdeutlichen, die Immersion als Unterrichtsform zu definieren und die Ergebnisse einschlägiger Forschungsarbeiten zu präsentieren. Darüber hinaus werden aktuelle Probleme im Zusammenhang mit der Einführung des Englischunterrichts an Grundschulen beleuchtet.
- Unterscheidung zwischen Fremdsprachenlernen und Zweitspracherwerb
- Definition und Prinzipien des Immersionsunterrichts
- Analyse von Forschungsstudien zur Immersion
- Aktuelle Herausforderungen im Englischunterricht an Grundschulen
- Bedeutung von Fremdsprachenkenntnissen im Kontext der Globalisierung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik des Englischunterrichts an Grundschulen ein und stellt die Relevanz von Fremdsprachenkenntnissen in der heutigen Zeit heraus. Im zweiten Kapitel wird der Unterschied zwischen Fremdsprachenlernen und Zweitspracherwerb erläutert. Das dritte Kapitel definiert wichtige Fachbegriffe wie bilingualer Unterricht, CLIL und die 3- Sprachenformel. Das vierte Kapitel widmet sich der Immersion, ihren Grundsätzen und der Entwicklung von Immersionsprogrammen. Das fünfte Kapitel präsentiert Ergebnisse verschiedener Forschungsarbeiten zur Immersion, darunter die DESI Studie und Untersuchungen zum Leseverständnis und den Schulleistungen immersiv unterrichteter Kinder. Das sechste Kapitel beleuchtet weitere Forschungsergebnisse zum Thema Immersion. Das siebte Kapitel behandelt aktuelle Probleme im Zusammenhang mit der Einführung des Englischunterrichts an Grundschulen. Das Resümee fasst die wichtigsten Erkenntnisse der Arbeit zusammen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Englischunterricht an Grundschulen, den Erwerb fremdsprachlicher Kompetenzen, die Immersion, den Unterschied zwischen Fremdsprachenlernen und Zweitspracherwerb, bilingualer Unterricht, CLIL, die 3- Sprachenformel, Forschungsstudien zur Immersion, aktuelle Herausforderungen im Englischunterricht und die Bedeutung von Fremdsprachenkenntnissen in der globalisierten Welt.
- Citation du texte
- Iris Busch (Auteur), 2008, Englischunterricht an Grundschulen – Zum Erwerb fremdsprachlicher Kompetenzen unter besonderer Berücksichtigung der Immersion , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/114201
