Die Institution des Jugendstrafvollzugs steht immer wieder in der Kritik, da vermutet wird, dass Zwang und Repression einen negativen Einfluss auf jugendliche Straftäter haben. Damit eine nachhaltige Rehabilitation stattfinden kann, werden daher immer wieder neue Sanktionsformen erprobt. Der Thematik devianzpädagogischer Konzepte wird sich im Kapitel 2 angenähert, über den generellen Zweck von Strafen sowie verschiedenen Aspekten der Jugendstrafe wie der Geschichte und der Ausgestaltungen, um einen Überblick über den aktuellen Stand zu geben. Nachfolgend wird in Kapitel 3 am Beispiel des Projekt Chance im baden-württembergischen Creglingen eine Möglichkeit des Jugendstrafvollzugs in freier Form vorgestellt.
Aussichten bezüglich der Möglichkeiten, Grenzen, Wirkung und Nachhaltigkeit des Jugendstrafvollzugs werden anschließend im vierten Teil der Ausarbeitung erläutert, um der obengenannten Fragestellung nachzugehen. Weiterhin wird in Kapitel 5 die Rolle der Soziale Arbeit anhand verschiedener Aspekte im Jugendstrafvollzug verortet. Dazu werden der Zwangskontext, die gesetzlichen Rahmenbedingungen, Aufgabenbereiche und verschiedene Anforderungen an die Fachkräfte, sowie die Möglichkeiten und Grenzen analysiert. Abschließend erfolgt eine persönliche Schlussbetrachtung und ein Ausblick entsprechend der Fragestellung (Kapitel 6).
Inhalt
1 Einleitung
2 Jugendkriminalität
2.1 Sinn und Zweck des Strafens
2.2 Was ist Jugendkriminalität?
2.3 Verurteilung zur Jugendstrafe
2.4 Geschichte des Jugendstrafvollzugs
2.5 Ausgestaltung des Jugendstrafvollzugs
2.6 Leitgedanke Erziehung
3 Freie Formen im Jugendstrafvollzug: Projekt Chance
3.1 Ziele
3.2 Methoden
3.3 Ausgestaltung des freien Vollzugs im Projekt Chance
3.4 Kritik am Projekt Chance
4 Aussichten des Jugendstrafvollzugs
4.1 Möglichkeiten und Grenzen
4.2 Wirkung und Nachhaltigkeit
4.3 Kritische Positionen zum Jugendstrafvollzug
5 Soziale Arbeit im Jugendstrafvollzug
5.1 Soziale Arbeit im Zwangskontext des Jugendstrafvollzugs
5.2 Rechtliche Grundlagen
5.3 Aufgabenfeld der Sozialen Arbeit
5.4 Anforderungen an die Fachkräfte
5.4.1 Professionelle Grundhaltung
5.4.2 Pädagogisches Denken und Handeln
5.5 Möglichkeiten und Grenzen
6 Persönliche Schlussbetrachtung und Ausblick
Literaturverzeichnis
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