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DaF-Lehrende in China. Herausforderungen aus der Perspektive der kontrastiven Linguistik von Morphologie, Syntax und Semantik


Hausarbeit, 2020

19 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die aktuelle Situation

3. Problematik aus der Perspektive des Sprachvergleichs
3.1 Keine morphologische Voraussetzung für terminologische Wortbildung
3.2 Mangelnde Ähnlichkeiten der syntaktischen Struktur in der Wissenschaftssprache
3.3 Probleme bei der Übersetzung der Terminologie

4. Zusammenfassung

5. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
DaF-Lehrende in China. Herausforderungen aus der Perspektive der kontrastiven Linguistik von Morphologie, Syntax und Semantik
Hochschule
Universität Bielefeld  (Linguistik und Literatur)
Veranstaltung
Fachsprache und Fachsprachenvermittlung
Note
1,7
Autor
Jahr
2020
Seiten
19
Katalognummer
V1154142
ISBN (eBook)
9783346581716
ISBN (Buch)
9783346581723
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Fachsprache, Fachsprachenvermittlung, Deutsch als Fremdsprache, Chinesisch, Sprachvergleich
Arbeit zitieren
Yuting Zuo (Autor:in), 2020, DaF-Lehrende in China. Herausforderungen aus der Perspektive der kontrastiven Linguistik von Morphologie, Syntax und Semantik, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1154142

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