Der Gegenstand des Themas der Bachelorarbeit wird in einzelnen Fragestellungen konkretisiert. Das Thema "Die Umsetzung der UN-BRK auf Hochschulen in München, besonders auf die KSH München und deren Studierenden" einzuschränken, basiert darauf, dass es nach 11 Jahren UN-BRK in Deutschland noch sehr vielfältige Probleme bei der Umsetzung gibt. Die Umsetzung der UN-BRK ist zu einer komplexen Aufgabe der Politik und Gesellschaft in Deutschland geworden. Eine solche Aufgabe ist ein gesamtgesellschaftliches Thema, was die Möglichkeiten einer Bachelorarbeit inhaltlich wie zeitlich überschreitet und somit auf einzelne Schwerpunkte zu beschränken war.
Deshalb wird im Laufe der Studie folgender Frage nachgegangen: "Inwiefern geht die KSH München die Umsetzung der UN-BRK an und welche Ziele und Maßnahmen sind notwendig, um Studierenden mit körperlichen Einschränkungen das Studi-um zu ermöglichen?"
Des Weiteren ist das Thema "Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention" u. a. Schaffung eines inklusiven Schulsystems in Deutschland mit der Ratifizierung 2009 ein sehr aktuelles Thema, was sich durch alle Bereiche unseres gesellschaftlichen Lebens zieht, sodass sich kaum jemand dieser Problematik entziehen kann. Um die Forschungsfrage zu erörtern und beantworten zu können, ist zu klären, welche Verpflichtungen Deutschland zur Erfüllung der UN-BRK eingegangen ist und welche Bedingungen Menschen mit Behinderungen seit der Ratifizierung der UN-BRK zum Bespiel vom Schulsystem bzw. von der Bildungspolitik erwarten dürfen, um ihre verbrieften Rechte in Anspruch zu nehmen. Im März 2009 ist die UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) in Deutschland in Kraft getreten und seit diesem Zeitpunkt geltendes Recht in Deutschland. Die Menschenrechte der UN-BRK sind für Menschen mit Behinderung nicht neu, was daher auch die Notwendigkeit begründet, sich mit dieser Thematik auseinanderzusetzen. Solange Menschen diskriminiert und benachteiligt werden, nicht die gleichen Chancen haben wie andere, um sich frei zu entwickeln, wird das Forschungsthema an Aktualität nicht verlieren. Durch die Ratifizierung hat sich Deutschland verpflichtet, internationale, nationale sowie europäische Menschenrechtsverträge einzuhalten, zu erfüllen und Verstößen entgegenzuwirken, um die Würde aller Menschen zu garantieren, wie es im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschlands verankert ist.
Inhaltsverzeichnis
1. Problemdarstellung
2. Auseinandersetzung mit theoretischen Ansätzen unter Einbindung von normativen Rahmenbedingungen
2.1. Aktualität des Themas:
2.2. Stand der Forschung
2.3. Auseinandersetzung mit der Empowerment-Theorie
3. Forschungsdesign der Studie
3.1. Eingesetzte Messinstrumente für die empirische Datenerhebung
3.2. Auswertungsmethode – Die qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring
3.3. Beschreibung der Datenauswertung
4. Diskussion
5. Fazit/Ausblick
6. Anlagen
7. Literaturverzeichnis
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht, inwiefern die Katholische Stiftungshochschule München die UN-Behindertenrechtskonvention umsetzt und welche spezifischen Ziele sowie Maßnahmen erforderlich sind, um Studierenden mit körperlichen Einschränkungen ein barrierefreies Studium zu ermöglichen.
- Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) an Hochschulen
- Empowerment-Theorie im Kontext der Sozialen Arbeit und Inklusion
- Methodik der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring
- Barrierefreiheit und institutionelle Inklusion am Beispiel der KSH München
- Bedarfsanalyse für ein inklusives Hochschulstudium
Auszug aus dem Buch
1. Problemdarstellung
„Ein Thema, über das es sich zu reden lohnt.“
„… man muss seine Leute an den richtigen Ecken postieren. Man muss sich Zeit geben. Man muss beweglich bleiben, die Strategie korrigieren, während sie schon läuft. Und natürlich: Man braucht ein Thema, über das es sich zu reden lohnt.“ In dieser wissenschaftlichen Studie sind diese Themen Autonomie, Selbstbestimmung und soziale Gerechtigkeit sowie demokratische Partizipation, „über das es sich zu reden lohnt“. Zusammengefasst lässt sich das Thema auch grob mit „Empowerment von Menschen mit Behinderung“ beschreiben. Welche Bedeutung dieses Thema seit 2009 gewonnen hat, zeigt die neue Betrachtungsweise, das neue Verständnis von Behinderung in der Politik und Gesellschaft. Empowerment, Behinderung und Inklusion sind untrennbar mit der UN-BRK und deren Umsetzung in Deutschland verbunden und wurden zu einem Thema, was Kinosäle füllte.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Problemdarstellung: Dieses Kapitel führt in die Thematik der Inklusion von Menschen mit Behinderung ein und erläutert die Bedeutung von Empowerment im Kontext der UN-BRK.
2. Auseinandersetzung mit theoretischen Ansätzen unter Einbindung von normativen Rahmenbedingungen: Hier werden der aktuelle Forschungsstand sowie theoretische Grundlagen wie die Empowerment-Theorie nach Herringer dargelegt und rechtliche Normen analysiert.
3. Forschungsdesign der Studie: Dieser Abschnitt beschreibt die methodische Vorgehensweise, insbesondere die Datenerhebung durch Experteninterviews und Fragebögen sowie die Auswertung mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring.
4. Diskussion: Die gewonnenen empirischen Ergebnisse werden hier analysiert, interpretiert und mit dem theoretischen Rahmen sowie dem Forschungsstand in Beziehung gesetzt.
5. Fazit/Ausblick: Das Fazit fasst die zentralen Erkenntnisse zusammen und bietet Empfehlungen für die künftige Weiterentwicklung der Inklusionsstrategien an der KSH München.
Schlüsselwörter
Inklusion, UN-BRK, Empowerment, Hochschule, Behindertenrechtskonvention, Studium, Barrierefreiheit, Partizipation, Sozialgesetzbuch, Selbstbestimmung, Inklusive Bildung, Nachteilsausgleich, Qualitative Inhaltsanalyse, Menschenrechte, KSH München.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der praktischen Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im hochschulischen Umfeld und analysiert am Beispiel der KSH München den Status quo der Inklusion.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die UN-BRK, Empowerment-Konzepte in der Sozialen Arbeit, die Barrierefreiheit an Hochschulen sowie die Situation von Studierenden mit Behinderungen.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Die Forschungsfrage lautet: „Inwiefern geht die KSH München die Umsetzung der UN-BRK an und welche Ziele und Maßnahmen sind notwendig, um Studierenden mit körperlicher Einschränkung das Studium zu ermöglichen?“
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine empirische Studie durchgeführt, die leitfadengestützte Experteninterviews und eine schriftliche Befragung Studierender nutzt, wobei die Auswertung nach der qualitativen Inhaltsanalyse von Mayring erfolgt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst die theoretische Fundierung, die detaillierte Darstellung des Forschungsdesigns, die methodische Auswertung der Daten sowie eine tiefgehende Diskussion der Ergebnisse.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Inklusion, UN-BRK, Empowerment, Barrierefreiheit, Partizipation und die spezifischen Rahmenbedingungen an der KSH München.
Wie bewerten Studierende den aktuellen Umsetzungsstand an der KSH München?
Die befragten Studierenden bewerten den aktuellen Stand der Umsetzung der UN-BRK mehrheitlich als befriedigend bis gut, sehen jedoch noch erheblichen Verbesserungsbedarf hinsichtlich der Barrierefreiheit und Kommunikation.
Welche Rolle spielt das Empowerment-Konzept nach Herringer?
Das Empowerment-Konzept dient als theoretisches Fundament, um Menschen mit Behinderung als Experten in eigener Sache zu begreifen und aktiv in die Gestaltung inklusiver Maßnahmen einzubinden.
Welche Rolle spielen die Behindertenbeauftragten an der Hochschule?
Die Behindertenbeauftragten haben eine wichtige beratende Funktion, deren Position und Entscheidungsbefugnisse jedoch laut Arbeit weiter gestärkt werden sollten, um eine effektive Umsetzung der Inklusion zu gewährleisten.
- Citar trabajo
- Tobias Müller (Autor), 2020, Inklusion an der Hochschule. Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im hochschulischen Kontext am Beispiel der KSH München, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1163792
