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Schulische und familiäre Förderung der bilingualen Erziehung


Trabajo Escrito, 2021

22 Páginas, Calificación: 1,7


Extracto


Inhalt

Darstellungsverzeichnis

1 Einleitung

2 Hauptteil
2.1 Definition „bilinguale Erziehung“
2.1.1 Simultan bilinguale Kinder
2.1.2 Sukzessiv bilinguale Kinder
2.2 Einordnung ins Weltgeschehen
2.3 Was sind die Probleme?
2.4 Teilbereich schulisch
2.4.1 Fallbeispiele:
2.4.2 Konsequenzen aus den Fallbeispielen:
2.4.3 Modelle der schulischen einsprachigen Bildung
2.4.4 Modelle der schulischen zweisprachigen Bildung
2.4.5. Modelle der schulischen zweisprachigen Bildung in Deutschland
2.4.6 Ansätze der schulischen bilingualen Förderung
2.5 Teilbereich: familiär
2.5.1 Fallbeispiele
2.5.2 Das “one-person - one language” Prinzip (OPOL)
2.5.3 Probleme/Nachteile Deutsch innerhalb der Familie bei anderer Herkunftssprache
2.5.4 Ansätze der familiären bilingualen Förderung

3 Fazit:

Quellenverzeichnis

Final del extracto de 22 páginas

Detalles

Título
Schulische und familiäre Förderung der bilingualen Erziehung
Universidad
Carl von Ossietzky University of Oldenburg
Calificación
1,7
Autor
Año
2021
Páginas
22
No. de catálogo
V1170242
ISBN (Ebook)
9783346581211
ISBN (Libro)
9783346581228
Idioma
Alemán
Palabras clave
Schule; Familie; Bilingualismus; bilinguale Förderung;, Erziehung;, Simultan bilingual ; sukzessiv bilingual ; DaZ, OPOL ; One Person One Language
Citar trabajo
Judith Scharna (Autor), 2021, Schulische und familiäre Förderung der bilingualen Erziehung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1170242

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Título: Schulische und familiäre Förderung der bilingualen Erziehung


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