Lebenslanges Lernen als bildungspolitisches Konzept für europäische Hochschulen

Ein Vergleich deutscher und finnischer Hochschulen hinsichtlich des Bologna-Prozesses im Sinne des lebenslangen Lernens


Seminararbeit, 2019

22 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Lebenslanges Lernen: Eine Einführung

3. Lebenslanges Lernen im Kontext des Bologna-Prozesses

4. Lebenslanges Lernen an deutschen Hochschulen

5. Lebenslanges Lernen an finnischen Hochschulen

6. Perspektiven

7. Resümee

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 22 Seiten

Details

Titel
Lebenslanges Lernen als bildungspolitisches Konzept für europäische Hochschulen
Untertitel
Ein Vergleich deutscher und finnischer Hochschulen hinsichtlich des Bologna-Prozesses im Sinne des lebenslangen Lernens
Hochschule
Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg
Note
1,7
Autor
Jahr
2019
Seiten
22
Katalognummer
V1175846
ISBN (eBook)
9783346596253
ISBN (Buch)
9783346596260
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Pädagogik, Bildung, Lebenslanges Lernen, Bologna, Finnland, Deutschland, Universitäten, Hochschulen
Arbeit zitieren
Jan Dissemond (Autor:in), 2019, Lebenslanges Lernen als bildungspolitisches Konzept für europäische Hochschulen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1175846

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