Multiprofessionelle Kooperation als Teil der inklusiven Didaktik. Ein Überblick


Ausarbeitung, 2022

11 Seiten, Note: 1,0


Inhaltsangabe oder Einleitung

Die Arbeit setzt sich mit dem Thema multiprofessionelle Kooperation auseinander. Wie kommt das Co-Teaching zustande? Aus welchen Gründen besteht Bedarf an multiprofessioneller Kooperation im Klassenzimmer? Das inklusive Lernen bedeutet nicht nur, dass die Klasse heterogen ist: Um Schülerinnen und Schüler im Sinne der Förderung der Gemeinsamkeit angemessen unterrichten zu können, bedarf er zusätzlicher Ressourcen. Die Lösung dafür stellt eben die Zusammenarbeit von Lehrpersonen dar. Wie funktioniert die Kooperation, wie wird diese umgesetzt, was sind dabei die Herausforderungen? Im Rahmen der Prüfungsleistung wurde auch ein Erklärvideo erstellt, welches nicht in dieser Publikation enthalten ist.

Details

Titel
Multiprofessionelle Kooperation als Teil der inklusiven Didaktik. Ein Überblick
Hochschule
Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen  (Institut für Erziehungswissenschaft Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Heterogenität)
Veranstaltung
Seminar: Inklusive Pädagogik unter besonderer Berücksichtigung
Note
1,0
Autor
Jahr
2022
Seiten
11
Katalognummer
V1176789
ISBN (eBook)
9783346610102
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Multiprofessionelle Kooperation, Team -Teaching
Arbeit zitieren
Katharina Kogan (Autor:in), 2022, Multiprofessionelle Kooperation als Teil der inklusiven Didaktik. Ein Überblick, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1176789

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