In dieser Hausarbeit geht es um eine 15-jährige russische Schülerin, die in der Hauptschule zwar überdurchschnittliche Leistungen erbringt, aber durch störendes Verhalten auffällt. Nun muss geklärt werden, welche beruflichen Interessen die Schülerin hat und ob ein Wechsel in die Realschule für sie infrage käme. Daraus leitet sich die folgende diagnostische Fragestellung ab: Kann der Schülerin dabei geholfen werden, das störende Verhalten einzustellen und ist es eine Option für sie, auf die Realschule zu wechseln? Dabei wird eine diagnostische Untersuchung geplant, die Vor-und Nachteile sowie mögliche Hindernisse reflektiert. Es werden relevante Merkmale des Falls abgeleitet und für die Begutachtung zu beantwortenden Fragen erstellt. Dementsprechend werden im Anwendungsteil drei Verfahren und deren jeweiliger Ablauf vorgestellt, die für die Begutachtung sinnvoll sind. Am Ende folgt eine Diskussion, in dieser werden die Vor- und Nachteile sowie die Hindernisse, die sich bei der Instrumentenwahl ergeben, erklärt. Die Arbeit schließt mit einem Fazit und Ausblick ab.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Theorie
- Störendes Verhalten
- Ursachen
- Arten von Störverhalten
- Konzentrationsschwäche
- Verhaltensauffälligkeiten
- Migrationshintergrund
- Soziale Merkmale
- Schlussfolgerungen
- Verfahrensauswahl
- Merkmale beruflicher Eignung
- Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung (TAP)
- WISC-IV-Test
- Explorix: Berufs-Interessens-Test II
- Ablauf
- Kritische Diskussion
- Vor- und Nachteile
- Mögliche Hindernisse
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der diagnostischen Untersuchung einer 15-jährigen Schülerin russischer Herkunft, die trotz überdurchschnittlicher Leistungen in der Hauptschule durch störendes Verhalten auffällt. Das Ziel der Arbeit ist es, die beruflichen Interessen der Schülerin zu ermitteln und zu beurteilen, ob ein Wechsel in die Realschule für sie in Frage kommt. Die diagnostische Fragestellung lautet: „Kann der Schülerin dabei geholfen werden, das störende Verhalten einzustellen und ist es eine Option für sie, auf die Realschule zu wechseln?“
- Störendes Verhalten und dessen Ursachen
- Arten von Störverhalten im schulischen Kontext
- Konzentrationsschwäche und Verhaltensauffälligkeiten
- Der Einfluss des Migrationshintergrunds auf die schulische Entwicklung
- Die Rolle sozialer Merkmale in der Begutachtung
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der Hausarbeit ein und stellt die diagnostische Fragestellung vor. Im Kapitel „Theorie“ wird der Begriff des störenden Verhaltens definiert und erläutert. Die Ursachen und Arten von Störverhalten im Unterricht werden diskutiert, sowie die Merkmale des Fallbeispiels, wie z.B. Konzentrationsschwäche, Verhaltensauffälligkeiten, Migrationshintergrund und soziale Merkmale. Das Kapitel „Verfahrensauswahl“ beschreibt die gewählte Testbatterie, welche zur Begutachtung der Schülerin eingesetzt werden soll. Die kritische Diskussion befasst sich mit den Vor- und Nachteilen der Instrumentenwahl und möglichen Hindernissen. Der Schlussabschnitt fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und gibt einen Ausblick auf die weitere Vorgehensweise.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter dieser Arbeit umfassen: störendes Verhalten, Unterrichtsstörungen, Konzentrationsschwäche, Verhaltensauffälligkeiten, Migrationshintergrund, soziale Merkmale, diagnostische Untersuchung, Testbatterie, Berufs-Interessens-Test, Realschule, Hauptschule.
- Citar trabajo
- Ilayda Basaran (Autor), 2021, Psychologische Diagnostik und Begutachtung. Planung eines Gutachtens zur weiteren schulischen und beruflichen Entwicklung einer 15-jährigen Schülerin mit Migrationshintergrund, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1189757
