Ich schreibe diese Seminararbeit im Rahmen des Seminars, das den Einsatz von literarischen Texten im Fremdsprachenunterricht zum Inhalt hatte. Ich werde in meiner Seminararbeit dieses Thema behandeln und dabei meinen Fokus auf die Migrationsliteratur, ihre Entstehung und Entwicklung, richten. Ich werde mich auch damit beschäftigen, was Migrationsliteratur zum DaF-Unterricht beitragen kann. Das erste Kapitel gibt einen Überblick über die Entstehung und Verbreitung migrantischer Literatur, ausgehend von der Entwicklung in der Bundesrepublik Deutschland. Im Kapitel über die Entwicklungen migrantischer Literatur gehe ich vor allem auf soziologische Aspekte ein, die Schriftstellerinnen und Schriftsteller mit migrantischem Hintergrund begleitet und beeinflusst haben, ihre Themen und Rezeption. Das dritte Kapitel zeigt die vielfältige Sprachverwendung in der Migrationsliteratur und welche Bedeutung Sprache und Gattung für ihre Entwicklung haben. Didaktik und pädagogische Ansätze im Sprachunterricht bilden das thematische Zentrum des vierten Kapitels. Darin soll dargelegt werden, in welcher Form Texte ausländischer Autorinnen und Autoren vor allem auch im DaF-Unterricht zum Einsatz kommen können und wie dadurch der interkulturelle Dialog belebt und gefördert werden kann.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- 1. Entstehung
- 2. Entwicklungen von Migrationsliteratur
- 3. Verwendung der Sprache, Mehrsprachigkeit als Stilmittel und Interkulturelles Schreiben
- 3.1 Schreibweisen einzelner Autoren zwischen Kulturen
- 4. Didaktische Anstöße
- 4.1 Interkultureller Unterricht
- 5. Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Seminararbeit untersucht die Migrationsliteratur im Kontext des DaF-Unterrichts. Die Arbeit beleuchtet die Entstehung und Entwicklung der Migrationsliteratur, analysiert die sprachliche Vielfalt und die interkulturellen Aspekte, und schließlich geht sie auf didaktische Ansätze und ihre Anwendung im Unterricht ein. Der Fokus liegt auf dem Beitrag der Migrationsliteratur zum interkulturellen Dialog und der Förderung von Verständnis und Toleranz.
- Entstehung und Entwicklung der Migrationsliteratur in Deutschland
- Sprachliche Vielfalt und Mehrsprachigkeit als Stilmittel
- Interkulturelle Aspekte und Schreibweisen migrantischer Autoren
- Didaktische Ansätze für den Einsatz im DaF-Unterricht
- Förderung des interkulturellen Dialogs durch Migrationsliteratur
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung beschreibt den Fokus der Arbeit auf Migrationsliteratur und ihren Einsatz im DaF-Unterricht. Kapitel 1 (Entstehung) gibt einen Überblick über die Entstehung und Verbreitung migrantischer Literatur in Deutschland, beginnend in den 1970er Jahren. Kapitel 2 (Entwicklungen) behandelt soziologische Aspekte, die Schriftsteller mit migrantischem Hintergrund beeinflusst haben, sowie die Entwicklung des Begriffs "Gastarbeiterliteratur". Kapitel 3 (Verwendung der Sprache) zeigt die sprachliche Vielfalt in der Migrationsliteratur und die Bedeutung von Mehrsprachigkeit als Stilmittel. Schließlich beleuchtet Kapitel 4 (Didaktische Anstöße) pädagogische Ansätze für den Einsatz von Texten ausländischer Autoren im DaF-Unterricht und die Förderung des interkulturellen Dialogs.
Schlüsselwörter
Migrationsliteratur, DaF-Unterricht, interkultureller Dialog, Mehrsprachigkeit, Gastarbeiterliteratur, Minoritätenliteratur, sprachliche Vielfalt, didaktische Ansätze, interkulturelle Erziehung, soziokulturelle Aspekte.
- Citation du texte
- Betül Özkan (Auteur), 2009, Allgemeine Einführung in die Migrationsliteratur, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/123653