Functional Pragmatics and Pedagogy of the Oppressed. Their Similarities and Chances for Teaching


Redacción Científica, 2022

19 Páginas


Extracto


Contents

1. Introduction – The Contradiction

2. Functional Pragmatics – The Similarities to Freire‘s Theory

3. The Contradiction’s Solution

4. The Chances for our Teaching
4.1. One Chance – Using Functional Pragmatics in Teaching
4.2. One Example – Functional Pragmatics and Literary Texts
4.3. Conclusion

References

List of Figures

Final del extracto de 19 páginas

Detalles

Título
Functional Pragmatics and Pedagogy of the Oppressed. Their Similarities and Chances for Teaching
Universidad
University of Hildesheim  (Interkulturelle Kommunikation)
Autor
Año
2022
Páginas
19
No. de catálogo
V1253102
ISBN (Ebook)
9783346694089
ISBN (Libro)
9783346694096
Idioma
Inglés
Palabras clave
Paulo Freire, Pedagogy of the Oppressed, Functional Pragmatics, Funktionale Pragmatik, Konrad Ehlich, Jochen Rehbein, education, language, literary texts, pedagogy, approach, learning
Citar trabajo
Samantha Joanna Marzinzik (Autor), 2022, Functional Pragmatics and Pedagogy of the Oppressed. Their Similarities and Chances for Teaching, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1253102

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