Die Körperpflege stellt einen zentralen Berührungs-, Kommunikations- und Beziehungspunkt für professionell Pflegende und ihre Klient*innen dar und kann insbesondere bei Menschen mit demenziellen Veränderungen oder anderen degenerativen kognitiven Krankheitsbildern dafür sorgen, dass pflegebedürftige Menschen durch die Hilfe professionell Pflegender wieder selbstbestimmter leben können. Es wird versucht, die Auszubildenden in dieser Unterrichtseinheit (UE) auf die ersten Erfahrungen in der Berufspraxis vorzubereiten, ohne sie zu sehr mit der tatsächlichen Breite der Thematik zu überfordern.
Inhaltsverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Analyse der Kontextbedingungen
- Analyse des Lerngegenstandes unter wissenschaftlichen Gesichtspunkten
- Analyse des Lerngegenstandes unter didaktischen Gesichtspunkten
- Exemplarische Bedeutung
- Gegenwartsbedeutung
- Zukunftsbedeutung
- Struktur des Inhalts
- Zugänglichkeit
- Ziele der Unterrichtseinheit
- Pädgogisch-didaktische Begründungen nach dem AVIVA-Modell
- Unterrichtsverlaufsplanung
- Literaturverzeichnis
- Anhang (Skript)
- Erwartungshorizont
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, eine umfassende und praxisnahe Unterrichtseinheit zur Körperpflege bei pflegebedürftigen, multimorbiden Menschen zu gestalten. Der Entwurf soll Studierenden der Pflegepädagogik ein tiefgreifendes Verständnis dieses komplexen Themas vermitteln, insbesondere im Hinblick auf die praktische Anwendung in der Pflegeausbildung.
- Analyse der spezifischen Herausforderungen und Bedürfnisse von pflegebedürftigen, multimorbiden Menschen
- Entwicklung von didaktischen Konzepten für eine effektive Vermittlung von Körperpflege-Kompetenzen in der Pflegeausbildung
- Einbezug wissenschaftlicher Erkenntnisse und relevanter Standards in die Unterrichtsgestaltung
- Fokus auf die praktische Anwendung der erlernten Kenntnisse und Fähigkeiten in realen Pflegesituationen
- Entwicklung von Lernzielen und -materialien, die auf die Bedürfnisse der Lernenden und den Anforderungen der Pflegepraxis ausgerichtet sind
Zusammenfassung der Kapitel
Der Entwurf beginnt mit der Analyse der Kontextbedingungen, die die Bedeutung von Körperpflege bei pflegebedürftigen, multimorbiden Menschen hervorheben. Anschließend wird der Lerngegenstand aus wissenschaftlicher und didaktischer Sicht betrachtet. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf der exemplarischen, gegenwarts- und zukunftsbezogenen Bedeutung des Themas. Es werden didaktische Prinzipien und die Struktur des Inhalts sowie die Zugänglichkeit des Lerngegenstandes für die Lernenden beleuchtet.
Die darauf folgenden Kapitel befassen sich mit den Zielen der Unterrichtseinheit, den pädagogisch-didaktischen Begründungen nach dem AVIVA-Modell und der Planung des Unterrichtsverlaufs. Die Kapitel bieten eine detaillierte Darstellung der Inhalte und Methoden, die in der Unterrichtseinheit zum Einsatz kommen sollen.
Schlüsselwörter
Körperpflege, Pflegebedürftige, Multimorbidität, Pflegepädagogik, Pflegeausbildung, Didaktik, AVIVA-Modell, Unterrichtsplanung, Lernziele, Lernmaterialien, Praxisbezug, wissenschaftliche Erkenntnisse, Standards
- Citar trabajo
- Christian Honold (Autor), 2021, Körperpflege bei pflegebedürftigen, multimorbiden Menschen. Ein Unterrichtsentwurf (Pflegeausbildung), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1254464
