Dieser Essay beschäftigt sich mit den Aufgaben der 'emplois jeunes' im französischen Bildungswesen. Er beschreibt ihr Tätigkeitsfeld und diskutiert die Relevanz ihres Beitrags zum Schulalltag. In seiner Rede zum Schuljahresbeginn 20001, spricht der
französische Bildungsminister Jack Lang diverse Aspekte des
französischen Schulwesens an, die einer Verbesserung
beziehungsweise Erneuerung bedürfen. Er definiert zunächst
klar die Ziele der französischen Bildungspolitik, die zum einen
auf nationaler, zum anderen auf internationaler Ebene zu
verfolgen sind. Auf Frankreich bezogen bestehen diese Ziele im
Entgegenwirken des Analphabetentums und der
Massenarbeitslosigkeit; auf internationalem Niveau soll
Frankreich wettbewerbsfähig und weltoffener werden. Lang
unterstreicht die Bedeutung der Dezisionsfähigkeit der
Jugendlichen, die nach der Schule in der Lage sein sollen, ihr
Leben in einer modernen Gesellschaft selbständig und
eigenverantwortlich zu führen. [...]
Inhaltsverzeichnis
Über aktuelle Bildungsreformen und die Aufgaben der emplois jeunes
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit analysiert die aktuellen bildungspolitischen Reformen in Frankreich unter Minister Jack Lang und untersucht dabei insbesondere die Rolle und Funktion der sogenannten emplois jeunes im schulischen Kontext zur Förderung von Modernisierung und sozialem Zusammenhalt.
- Bildungspolitische Reformziele unter Jack Lang
- Rolle der emplois jeunes als Bindeglied an Schulen
- Förderung von Toleranz und Projektarbeit
- Modernisierung des Fremdsprachenunterrichts
- Überwindung von Schulgewalt durch soziale Einbindung
Auszug aus dem Buch
Über aktuelle Bildungsreformen und die Aufgaben der emplois jeunes
In seiner Rede zum Schuljahresbeginn 2000, spricht der französische Bildungsminister Jack Lang diverse Aspekte des französischen Schulwesens an, die einer Verbesserung beziehungsweise Erneuerung bedürfen. Er definiert zunächst klar die Ziele der französischen Bildungspolitik, die zum einen auf nationaler, zum anderen auf internationaler Ebene zu verfolgen sind. Auf Frankreich bezogen bestehen diese Ziele im Entgegenwirken des Analphabetentums und der Massenarbeitslosigkeit; auf internationalem Niveau soll Frankreich wettbewerbsfähig und weltoffener werden. Lang unterstreicht die Bedeutung der Dezisionsfähigkeit der Jugendlichen, die nach der Schule in der Lage sein sollen, ihr Leben in einer modernen Gesellschaft selbständig und eigenverantwortlich zu führen.
Bereits 1975 strebte die Reform Haby diese Ziele an, behielt die Europäische Gemeinschaft im Hinterkopf und sah Förderungsmöglichkeiten in der Nutzung moderner Medien und einer Verstärkung des Sprachunterrichts. Die Grundidee war die Nutzung des Fernsehens als Bildungsinstanz. Die Tatsache, dass Schüler gern fernsehen, sollte genutzt werden, um den Unterricht anschaulicher zu gestalten. Bereits fünfzehn Jahre später versandete das Projekt, und die Sendezeit des Bildungsfernsehens wurde zugunsten von Werbung und Unterhaltung verkürzt. Hierzu ist anzumerken, dass die Reform Haby zwar eine moderne und international ausgerichtete Bildungspolitik verfolgte, ihre Auswirkungen sich jedoch lediglich in den steigenden Schülerzahlen (und ständig steigenden Klassengrößen) und dem Einsatz von Medien zeigten.
Zusammenfassung der Kapitel
Über aktuelle Bildungsreformen und die Aufgaben der emplois jeunes: Dieses Kapitel erläutert die bildungspolitischen Visionen von Jack Lang, analysiert die historischen Versuche durch die Reform Haby und definiert die neuen Aufgabenbereiche und den Status der jungen Angestellten im französischen Schulsystem.
Schlüsselwörter
Bildungsreform, Frankreich, Jack Lang, emplois jeunes, Schulwesen, Reform Haby, soziale Integration, Fremdsprachenunterricht, Projektarbeit, Schulleben, Jugendförderung, Medien im Unterricht, Lehrerbildung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die bildungspolitischen Reformbestrebungen in Frankreich zu Beginn des 21. Jahrhunderts unter der Leitung des damaligen Bildungsministers Jack Lang.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Fokus stehen die Modernisierung der französischen Schulen, der Einsatz junger Kräfte (emplois jeunes) zur Unterstützung des Schulalltags und die Reform des Fremdsprachenunterrichts.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist die Darstellung der Maßnahmen zur Stärkung der Eigenverantwortung von Schülern sowie die Integration von sozialen Aspekten in den Schulalltag.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer deskriptiven Analyse bildungspolitischer Reden und der Auswertung von reformorientierten Programmen im französischen Bildungswesen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil befasst sich mit der Rolle der emplois jeunes, den Herausforderungen durch Schulgewalt und dem Bestreben, Schule als lebensnahen Raum zu gestalten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Schlagworte sind Bildungspolitik, Frankreich, emplois jeunes, Schulentwicklung und Integration.
Welchen Status haben die emplois jeunes an Schulen?
Sie agieren als aide-éducateurs, intervenants extérieurs oder surveillants und dienen als junge Bezugspersonen, die zwischen Lehrerschaft und Schülern vermitteln.
Warum spielt der Fremdsprachenunterricht eine besondere Rolle in der Reform?
Jack Lang strebt eine Modernisierung des Fremdsprachenunterrichts an, um Frankreich international wettbewerbsfähiger und weltoffener zu machen.
- Citation du texte
- Stephanie Lipka (Auteur), 2001, Frankreich: Aktuelle Bildungsreformen und die Aufgaben der 'emplois jeunes', Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/126037
