Zunächst wird alles für den Deutschunterricht relevante des Werkes "Schachnovelle" von Stefan Zweig analysiert. Anschließend folgt ein komplett ausgearbeiteter Unterrichtsentwurf inklusive Arbeitsblättern.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Die Schachnovelle – Ein Überblick
- 1.1. Autor
- 1.2. Zeitgeschichtlicher Hintergrund
- 1.3. Inhalt
- 1.4. Entstehung und Quellen
- 1.5. Aufbau
- 1.6. Personenkonstellation und Charakteristiken
- 1.7. Stil und Sprache
- 1.8. Gattungsmerkmale
- 1.9. Interpretationsansätze
- 2. Umsetzung im Unterricht
- 2.1. Voraussetzungen
- 2.2. Lehr- und Lernziele
- 2.3. Lehrplanbezug
- 2.4. Stundenplanung
- 2.4.1. Leseerfahrungen (1 Stunde)
- 2.4.2. Autor, Entstehung, geschichtlicher Hintergrund & Exil (3-4 Stunden)
- 2.4.3. Analyse & Interpretation (3-4 Stunden)
- 2.4.4. Referate (2 Stunden)
- 2.4.5. Kreatives Arbeiten mit dem Text (2-3 Stunden)
- 2.4.6. Film (4-5 Stunden)
- 2.5. Arbeitsblätter und Materialien
- 2.6. Stundenbilder
- 2.7. Aufgabenstellung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, Schülerinnen und Schülern der 7. Klasse einer Allgemeinbildenden Höheren Schule die „Schachnovelle“ von Stefan Zweig näherzubringen. Dabei soll die Analyse des Textes im Kontext der historischen und biographischen Hintergründe des Autors stehen. Der Fokus liegt auf der literarischen Gestaltung des Werks, seinen sprachlichen Besonderheiten und der Interpretation der zentralen Figuren und Themen.
- Der Einfluss der Zeitgeschichte auf die Entstehung und den Inhalt der „Schachnovelle“
- Die Darstellung von psychischer Belastung und Isolation durch Schachspiel
- Die Rolle der fiktiven Figur Dr. B. als Spiegelbild Stefan Zweigs
- Die Analyse von Stilmitteln und Sprachbildern in der „Schachnovelle“
- Die Auseinandersetzung mit dem Thema Flucht und Exil im 20. Jahrhundert
Zusammenfassung der Kapitel
1. Die Schachnovelle – Ein Überblick
Dieser Teil der Arbeit stellt den Autor Stefan Zweig und seinen Lebensweg vor. Er beleuchtet den zeitgeschichtlichen Hintergrund der „Schachnovelle“ mit besonderem Fokus auf die politische Situation in Deutschland und Österreich in den 1930er Jahren. Des Weiteren werden der Inhalt der Novelle, ihre Entstehung und Quellen sowie der Aufbau und die Personenkonstellation erläutert. Der Abschnitt endet mit Ausführungen zum Stil und der Sprache des Werks, den Gattungsmerkmalen und möglichen Interpretationsansätzen.
2. Umsetzung im Unterricht
Dieser Abschnitt beschreibt die Voraussetzungen für die Bearbeitung der „Schachnovelle“ im Unterricht der 7. Klasse. Es werden die Lehr- und Lernziele definiert sowie der Bezug zum Lehrplan hergestellt. Die Stundenplanung umfasst verschiedene Phasen, die von Leseerfahrungen über die Erarbeitung des historischen Hintergrunds bis hin zur Analyse und Interpretation des Textes reichen. Der Teil schließt mit einer Übersicht über Arbeitsblätter und Materialien sowie Stundenbilder und Aufgabenstellungen für die Schülerinnen und Schüler.
Schlüsselwörter
Stefan Zweig, „Schachnovelle“, Zeitgeschichte, Exil, psychische Belastung, Isolation, Schachspiel, Stilmittel, Sprachbilder, Flucht, Interpretation, Unterrichtsentwurf, 7. Klasse, Allgemeinbildende Höhere Schule.
Häufig gestellte Fragen
Für welche Altersstufe ist dieser Unterrichtsentwurf konzipiert?
Der Entwurf ist speziell für Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse einer Allgemeinbildenden Höheren Schule (AHS) erstellt worden.
Welche zentralen Themen der "Schachnovelle" werden behandelt?
Behandelt werden psychische Belastung, Isolation, die Zeitgeschichte des Nationalsozialismus sowie das Thema Flucht und Exil.
Wer ist die Figur Dr. B. im Kontext des Autors?
Dr. B. wird in der Analyse als fiktives Spiegelbild von Stefan Zweig und seinen eigenen Erfahrungen mit Verfolgung und Isolation interpretiert.
Wie lange dauert die Umsetzung der Unterrichtseinheit?
Die Planung umfasst ca. 15 bis 18 Unterrichtsstunden, inklusive Filmvorführung und kreativem Arbeiten.
Enthält die Arbeit auch praktisches Material für Lehrer?
Ja, die Arbeit beinhaltet komplett ausgearbeitete Arbeitsblätter, Stundenbilder und konkrete Aufgabenstellungen für den Unterricht.
- Citar trabajo
- Katharina Schmutterer (Autor), 2012, Stefan Zweigs "Schachnovelle" (Deutsch, 7. Klasse), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1264491
