Bei dieser Arbeit handelt sich um einen Unterweisungsentwurf zum Thema Messen von Widerständen für den Ausbildungsberuf der Elektroniker für Betriebstechnik (1. Lehrjahr). Der Auszubildende ist nach der Unterweisung dazu in der Lage, mit dem Multimeter Widerstände zu bestimmen und das Multimeter richtig einzustellen.
Durch meine Erfahrung als Prüfer für die Ausbildereignung bei der IHK sowie als Trainer in der Erwachsenenbildung zeige ich in dieser Unterweisung das methodische und didaktische Vorgehen auf, so wie es in einem Unterweisungsentwurf erwartet wird. Nach einer genauen Adressatenanalyse folgt die sachliche Analyse des Themas.
Anschließend werden die angestrebten Kompetenzen und Lernziele definiert sowie die didaktische Methodenfindung begründet.
Im praktischen Teil wird dann die Durchführung der Methode beschrieben.
Zum Abschluss wird diskutiert, wie der Lernerfolg geplant und gesichert werden kann.
Inhaltsverzeichnis
1.0 Adressatenanalyse
1.1 Umgebung
1.1.1 Beschreibung des Betriebs
1.1.2 Beschreibung des Auszubildenden
1.2 Stärken- und Schwächenanalyse
1.2.1 Stärken
1.2.2 Schwächen:
2.0 Sachanalyse
2.1 Vorangehende Unterweisung
2.2 Nachfolgende Unterweisung:
3.0 Strukturierung der Lernziele
3.1 Richtlernziel:
3.2 Groblernziel:
3.3 Feinlernziel:
3.3.1 Affektives Feinlernziel:
3.3.2 Psychomotorisches Feinlernziel:
3.3.3 kognitives Feinlernziel
3.3.4 Auszug aus dem Ausbildungsrahmenlehrplan
4.0 Begründung der Methode
4.1 Methodenwahl
4.2 Zeitpunkt der Unterweisung
4.3 Ort der Unterweisung:
5.0 Anwendung der Methode
5.1 Stufe 1: Vorbereiten
5.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären
5.3 Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
5.4 Stufe 4: Üben
6.0 Schlussphase:
6.1 Ausbildungsnachweis
7.0 Planung und Sicherung des Lernerfolgs
7.1 Planung und Sicherung
7.2 Beurteilungskriterien
8. Quellen
8.1 Literatur
Zielsetzung und Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die Erstellung eines strukturierten Unterweisungskonzepts für den Auszubildenden Kevin Mustermann im Berufsbild Elektroniker für Betriebstechnik, um ihm die fachgerechte Messung von elektrischen Widerständen mittels eines Multimeters zu vermitteln.
- Adressatenanalyse des Auszubildenden
- Strukturierung von Lernzielen gemäß Ausbildungsrahmenplan
- Begründung der 4-Stufen-Methode
- Anwendung des Unterweisungskonzepts
- Planung und Sicherung des nachhaltigen Lernerfolgs
Auszug aus dem Buch
5.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären
Die Widerstände mit verschiedenen Widerstandswerten werden dem Auszubildenden bereitgelegt
Ich lasse den Auszubildenden sein Vorwissen nutzen und den Widerstandswert anhand der Farbcodierung bestimmen
Ich stelle das Multimeter für die Widerstandsmessung ein
Ich befestige die Krokodilklemmen an die Messleitungen und schließe sie an den Widerstand an
Das zu erwartende Messergebnis wird abgelesen.
Zusammenfassung der Kapitel
1.0 Adressatenanalyse: Dieses Kapitel analysiert das betriebliche Umfeld sowie die individuellen Stärken und Schwächen des Auszubildenden Kevin Mustermann.
2.0 Sachanalyse: Hier wird der aktuelle Wissensstand des Auszubildenden durch vorangegangene Inhalte bewertet und ein Ausblick auf zukünftige Themen gegeben.
3.0 Strukturierung der Lernziele: Kapitel 3 definiert die Richt-, Grob- und Feinlernziele auf Basis des offiziellen Ausbildungsrahmenplans.
4.0 Begründung der Methode: Hier wird die Wahl der 4-Stufen-Methode sowie der optimale Unterweisungszeitpunkt und -ort begründet.
5.0 Anwendung der Methode: Detaillierte Beschreibung der vier Phasen der Unterweisung von der Vorbereitung bis zur praktischen Übung.
6.0 Schlussphase: Dieses Kapitel beschreibt den formalen Abschluss der Unterweisung inklusive der Bedeutung des Ausbildungsnachweises.
7.0 Planung und Sicherung des Lernerfolgs: Beschreibung der Methoden zur Überprüfung des Wissensstandes und der langfristigen Erfolgssicherung.
8. Quellen: Aufführung der verwendeten Fachliteratur und weiterführenden Ressourcen.
Schlüsselwörter
Unterweisungskonzept, Elektroniker für Betriebstechnik, 4-Stufen-Methode, Widerstandsmessung, Multimeter, Auszubildender, Lernziele, Fachkompetenz, Methodik, Ausbildung, Arbeitssicherheit, Messmittel, Praxiserfahrung, Ausbildungsrahmenplan, Lernerfolg.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Konzeption und strukturierten Planung einer praktischen Unterweisung für einen Auszubildenden im Beruf Elektroniker für Betriebstechnik.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Adressatenanalyse, der didaktischen Aufbereitung eines Unterweisungskonzepts und der praktischen Anwendung messtechnischer Verfahren.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende nach der Unterweisung eigenständig elektrische Widerstände mittels eines Multimeters bestimmen und das Gerät korrekt einstellen kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird die klassische 4-Stufen-Methode (Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen, Üben) angewandt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Begründung, die inhaltliche Strukturierung der Lernziele und die detaillierte Ablaufplanung der Unterweisung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich durch Begriffe wie Unterweisungskonzept, 4-Stufen-Methode, Multimeter, Widerstandsmessung und Ausbildungsplanung charakterisieren.
Warum wurde gerade der Zeitpunkt 10:15 Uhr gewählt?
Der Zeitpunkt wurde aufgrund der Leistungskurve nach der Frühstückspause gewählt, da der Auszubildende zu diesem Zeitpunkt besonders aufnahmefähig ist.
Welchen Stellenwert hat der Ausbildungsnachweis?
Der Ausbildungsnachweis dient nicht nur der Dokumentation des Gelernten, sondern ist eine wesentliche Voraussetzung für die Zulassung zur Abschlussprüfung.
- Citation du texte
- Sven Arnusch (Auteur), 2022, Messen von Widerständen mit dem Multimeter (Unterweisung Elektroniker/-in für Betriebstechnik), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1273836
