Die Behandlung der Graphic Novel "Irmina" von Barbara Yelin im Rahmen des gymnasialen Deutschunterrichts


Hausarbeit (Hauptseminar), 2021

15 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhalt

Einführung

Entstehungskontext, Handlung und bildmediale Gestaltung

Inhaltliche Aspekte

Schwächen des Werkes

Kurze Zusammenfassung der fachdidaktischen Aspekte der Graphic Novel

Kriterien nach Burtscher
Polyvalenz
Interkulturelle Perspektiven
Grundmuster menschlicher Erfahrung
Spiegelung und Reflektion von Werten

Leitperspektive Prävention und Gesundheitsförderung

Lernziele

Klassenstufe

Literatur

Ende der Leseprobe aus 15 Seiten

Details

Titel
Die Behandlung der Graphic Novel "Irmina" von Barbara Yelin im Rahmen des gymnasialen Deutschunterrichts
Hochschule
Universität Konstanz  (Fachbereich Literaturwissenschaft)
Veranstaltung
Seminar Fachdidaktik Deutsch 1
Note
1,7
Autor
Jahr
2021
Seiten
15
Katalognummer
V1280924
ISBN (eBook)
9783346737236
ISBN (eBook)
9783346737236
ISBN (eBook)
9783346737236
ISBN (Buch)
9783346737243
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Dozenten-Kommentar (Auszug): "Eine insgesamt mehr als gut gelungene Arbeit! Eine erkenntnisreiche Betrachtung des Lerngegenstands (inklusive der fundierten Einbeziehung von historischen und sozialen Kontexten), eine fundierte didaktische Legitimation (inkl. sehr sorgfältiger Einbeziehung der didaktischen Theorie, aktuellen Bezügen sowie treffenden Rückbezügen zum literarischen Text) sowie die Bestimmung bildungsplankonformer und für den Text relevanter, sehr anschaulich formulierter und unterschiedliche Kompetenzbereiche integrierende Lernziele greifen sehr gut ineinander..."
Schlagworte
Graphic Novel, Irmina, Barbara Yelin, Barbara, Comic, Unterricht, Deutschunterricht
Arbeit zitieren
Tom Fohler (Autor:in), 2021, Die Behandlung der Graphic Novel "Irmina" von Barbara Yelin im Rahmen des gymnasialen Deutschunterrichts, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1280924

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