Mit folgenden Fragen soll sich in dieser Arbeit auseinandergesetzt werden: Wo liegen die Vorteile von Home Education? Wo entstehen Nachteile für Kinder, die zu Hause unterrichtet werden? Wäre es möglich, die Schule durch Home Education als alternative Bildungsoption zu ersetzen?
Dafür werden zu Beginn Funktionen der Schule analysiert, um später bessere Vergleiche zwischen Unterricht an einer Schule und Unterricht zu Hause zu ziehen. Anschließend wird der Begriff „Home Education“ geklärt sowie andere mögliche Bezeichnungen aufgezeigt. Es erfolgt eine Analyse von Chancen und Grenzen von Home Education. Es werden verschiedene Aspekte gegenübergestellt und diskutiert.
Nach der Diskussion von Chancen und Risiken von Home Education wird abschließend Home Education als alternative Bildungsoption diskutiert und analysiert, welche Aspekte theoretisch notwendig wären, um dies möglich zu machen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Funktionen der Schule
- Gesellschaftliche Funktionen
- Die Schule als pädagogische Institution
- Home Education
- Begriffsklärung Home Education
- Chancen und Risiken von Home Education
- Home Education als alternative Bildungsoption
- Fazit
- Quellen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit untersucht die Möglichkeiten und Grenzen von Home Education im Vergleich zur traditionellen Schule. Sie beleuchtet die Funktionen der Schule, sowohl gesellschaftlich als auch pädagogisch, und analysiert den Begriff Home Education sowie dessen Chancen und Risiken. Der Fokus liegt dabei auf der Frage, ob Home Education als alternative Bildungsoption die Schule vollständig ersetzen könnte.
- Funktionen der Schule im gesellschaftlichen Kontext
- Analyse des Begriffs "Home Education" und verwandter Begriffe
- Chancen und Risiken von Home Education
- Home Education als alternative Bildungsoption
- Vergleich der pädagogischen Funktionen von Schule und Home Education
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung
Die Einleitung stellt das Thema Home Education vor und erläutert den aktuellen Diskurs. Sie beleuchtet die Herausforderungen der Corona-Krise und deren Einfluss auf Bildung. Die Arbeit stellt die zentralen Forschungsfragen und den Aufbau der Arbeit dar.
2. Funktionen der Schule
Dieses Kapitel untersucht die Funktionen der Schule. Es werden sowohl die gesellschaftlichen Funktionen wie die Vermittlung von Wissen, Werten und Kompetenzen sowie die Rolle der Schule als Selektions- und Integrationsinstanz behandelt. Zusätzlich werden die pädagogischen Funktionen der Schule als Institution der Bildung und Förderung der Schüler*innen beleuchtet.
3. Home Education
Dieses Kapitel befasst sich mit dem Begriff "Home Education" und den verschiedenen Bezeichnungen. Es analysiert den Bildungsansatz von Home Education und beleuchtet die Rolle der Eltern als Lehrende. Das Kapitel stellt Chancen und Risiken von Home Education dar und diskutiert verschiedene Aspekte der Thematik.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den Schlüsselbegriffen Home Education, Schule, Gesellschaftliche Funktionen, Pädagogische Institutionen, Chancen und Risiken, Alternative Bildungsoptionen und Selbstbestimmtes Lernen. Sie analysiert die Rolle von Eltern als Lehrende und beleuchtet die Bedeutung von Bildung im gesellschaftlichen Kontext.
- Quote paper
- Samantha Voit (Author), 2021, Chancen und Grenzen von Home Education. Kann die Schule als Institution vollständig durch Home Education ersetzt werden?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1282380
