Die Arbeit setzt sich mit Schönheitsidealen und ihren Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche auseinander. Um die Wirkung von Schönheitsstandards zu erklären, wird zunächst der Begriff genauer definiert. Das Schönheitsideal ist teilweise nicht nur schwer erreichbar, sondern unerreichbar und schlicht illusorisch.
Die Menschen einer jeweiligen Zeit und Kultur wissen genau, was sie als schön empfinden. Hat sich einmal ein Ideal innerhalb einer bestimmten Gesellschaft etabliert, so herrscht weitgehende Übereinstimmung darüber, was schön ist und was nicht. Durch die Globalisierung haben Schönheitsideale größere Verfügbarkeit und Beschleunigung erfahren. Doch solche Phänomene gibt es schon lange vor dem globalisierten Medienzeitalter.
In der Alltagswelt beweist sich die Hochkonjunktur des Themas Schönheit. Das Thema Schönheit boomt in den Medien, das Fernsehen ist voll mit Shows, in denen es um Schönheitswettbewerbe, die Gestaltung des Selbst etc. geht. Dabei lässt sich eine Widersprüchlichkeit in den Botschaften erkennen, einerseits findet man Alarmrufe von Gesundheitsexperten, wie Artikel über Magersucht, andererseits werden Modewochen und fünfzigste Geburtstage von Prominenten ausgestrahlt, die wie höchstens vierzig aussehen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Eine begriffliche Bestimmung
3. Schönheitsideale in den Medien
4. JIM-Studie
5. Grunddaten Jugend und Medien
6. Sozialkognitive Lerntheorie und Theorie des sozialen Vergleich Prozesses
7. Kinder, Jugendliche und Medien
8. Fazit
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht, wie medial vermittelte Schönheitsideale Kinder und Jugendliche beeinflussen. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Rolle Medien bei der Konstruktion von Schönheitsidealen spielen und wie junge Menschen mit diesen Vorstellungen umgehen.
- Schönheit als gesellschaftlich geprägter Begriff
- Darstellung und Verbreitung von Körperidealen in Medien
- Mediennutzung und mediale Vorbilder Jugendlicher
- Lernen am Modell und soziale Vergleichsprozesse
- Körperwahrnehmung und Identitätsentwicklung
- Mediale Vorstellungen von Schönheitsoperationen
Auszug aus dem Buch
3. Schönheitsideale in den Medien
Insbesondere Frauen und junge Mädchen werden tagtäglich mittels Zeitschriften, Werbeplakaten, Literatur, Filmen, Aussagen und Kommentaren aus dem eigenen Umfeld etc. mit den gängigen Schönheitsidealen konfrontiert. Auf der ganzen Welt wird in den Medien, der Werbung und mit den großen Hollywoodproduktionen ein Schönheitsideal geprägt (, das auch mit den Mitteln der Schönheitschirurgie nachahmbar ist). Durch die Massenmedien sind Schönheitsideale allen zugänglich geworden. Spricht man vom Ideal, dann ist damit im Allgemeinen nicht mehr das unerreichbar Vollkommene, sondern ein erstrebenswertes, erreichbares Vorbild gemeint. Gedachte Modelle des schönen Körpers werden zu angeblich für allen erreichbaren Leitbildern. Unablässig ist man heute mit Bildern von schönen Menschen konfrontiert. Schönheitsikone sind nicht mehr zum Anhimmeln, sondern auch zum Nachahmen da (Posch, 1999, S. 77). Der Mensch möchte Individuum sein, anders sein, einmalig sein, sich von der Masse abheben – und gleichzeitig orientiert er sich mit seinem Aussehen an dem, was das Fernsehen, die Werbung, Zeitschriften, Kosmetikerinnen und Friseure allen empfiehlt. „Die Wertschätzung der Individualität hört heute beim Körper auf“ (Posch, 1999, S. 102). Der Körper, mit dem man geboren wird, wird nicht mehr als Schicksal betrachtet, sondern als etwas, das man sich selbst erschaffen kann.
Doch es wäre zu einfach, die Medien für alles verantwortlich zu machen, wofür sonstige Erklärungen fehlen. Trotzdem tragen sie ihren Beitrag bei, ein Idel in Umlauf zu setzen, aufrecht zu erhalten und zu verstärken. Es stellt sich die Frage, inwieweit die Medien eine Rolle bei unserer Selbstwahrnehmung spielen und inwiefern sie unser alltägliches Leben prägen. Posch kommt zu dem Ergebnis, dass Medien zur Entstehung von Meinungen beitragen, zu Festigung von Klischees sowie Rollenverteilungen. Vor allem Körperbilder und Schönheitsideale werden in den Medien öffentlich inszeniert. Diese Bilderflut aus den Medien lassen den Betrachter nicht unberührt, ganz im Gegenteil, der Selbstwahrnehmung kommt eine wichtige Rolle zu (Posch, 1999, S. 103). Festhalten lässt sich, dass die Medien die Wirklichkeit nur verzehrt darstellen. Dargestellt wird immer nur ein bestimmter Blickwinkel, auf dem der Fokus liegt. Es handelt sich immer um einen gewerteten und verzerrten Ausschnitt (Posch, 1999, S. 103).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in gesellschaftliche Schönheitsideale und ihre mediale Vermittlung ein. Sie verweist auf Zusammenhänge zwischen Medienkonsum, Körperwahrnehmung und Essverhalten.
2. Eine begriffliche Bestimmung: Dieses Kapitel nähert sich dem Begriff der Schönheit und betont seine Abhängigkeit vom gesellschaftlichen Kontext.
3. Schönheitsideale in den Medien: Das Kapitel betrachtet, wie Medien Schönheitsvorstellungen verbreiten und wie diese mit Individualität und Selbstwahrnehmung zusammenhängen.
4. JIM-Studie: Anhand der JIM-Studie 2019 werden Medienausstattung, Online-Nutzung und bevorzugte Angebote Jugendlicher dargestellt.
5. Grunddaten Jugend und Medien: Das Kapitel stellt Ergebnisse verschiedener Studien zu Fernsehsendungen, sozialen Medien und Vorbildern junger Menschen vor.
6. Sozialkognitive Lerntheorie und Theorie des sozialen Vergleich Prozesses: Zwei theoretische Ansätze erläutern, wie die Beobachtung medialer Vorbilder und Vergleiche mit ihnen die Körperwahrnehmung beeinflussen können.
7. Kinder, Jugendliche und Medien: Dieses Kapitel behandelt Mediensozialisation, Identitätsbildung und Körperbilder. Es geht auch auf Einflussfaktoren der Medienwirkung und Vorstellungen über Schönheitsoperationen ein.
8. Fazit: Das Fazit bündelt die Überlegungen zur Bedeutung medialer Vorbilder und sozialer Medien in der Jugendphase.
Schlüsselwörter
Schönheitsideale, Medien, Kinder, Jugendliche, Körperbild, Körperunzufriedenheit, Mediensozialisation, Identitätsentwicklung, soziale Medien, JIM-Studie, sozialkognitive Lerntheorie, sozialer Vergleich, mediale Vorbilder, Schönheitsoperationen
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit medial vermittelten Schönheitsidealen und deren möglichem Einfluss auf Kinder und Jugendliche.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen Körperbilder, Mediennutzung, mediale Vorbilder, Identitätsentwicklung und soziale Vergleichsprozesse.
Welche Frage verfolgt die Arbeit?
Sie fragt, welche Rolle Medien bei der Konstruktion von Schönheitsidealen spielen und wie Jugendliche mit diesen Vorstellungen umgehen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit wertet einschlägige Literatur und bereits veröffentlichte Studien aus. Eine eigene Befragung oder ein eigenes Experiment wird nicht beschrieben.
Was behandelt der Hauptteil?
Der Hauptteil erläutert den Schönheitsbegriff, stellt Studien zur Mediennutzung vor und diskutiert theoretische Erklärungen für die Wirkung medialer Körperbilder.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen gehören Schönheitsideale, Körperbild, Mediensozialisation, soziale Medien, mediale Vorbilder und sozialer Vergleich.
Welche Rolle spielt die JIM-Studie?
Die JIM-Studie 2019 dient als Grundlage für die Darstellung der Mediennutzung Jugendlicher in Deutschland, darunter die Nutzung von Smartphones und Online-Angeboten.
Wie werden mediale Vorbilder theoretisch eingeordnet?
Die Arbeit nutzt die sozialkognitive Lerntheorie und die Theorie sozialer Vergleichsprozesse, um Nachahmung und Vergleiche mit Medienpersönlichkeiten zu erläutern.
Warum werden Schönheitsoperationen angesprochen?
Die Arbeit diskutiert, wie mediale Darstellungen die Einschätzung ihrer Verbreitung und ihrer Risiken beeinflussen können.
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- Joanna Steinborn (Author), 2020, Schönheitsideale in den Medien. Wie beeinflussen sie Kinder und Jugendliche?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1285408
