Wie zeichnet sich das Weiterbildungsverhalten von Personen mit Migrationshintergrund aus und welche Unterschiede sind im Gegensatz zu Deutschen ohne Migrationshintergrund zu beobachten?
Zu Beginn wird eine theoretische Einführung in das Thema erfolgen, in welchem die unterschiedlichen Bildungsbeteiligungsformen, und der Begriff der „Person mit Migrationshintergrund“ dargelegt werden. Im Anschluss darauf wird sich das dritte Kapitel mit den Weiterbildungsaspekten von Personen mit Migrationshintergrund auseinandersetzen und aufzeigen, wie die Teilnahme an Weiterbildungen von Personen mit Migrationshintergrund in Deutschland aussieht, welche Angebote der Weiterbildungslandschaft besonders in Anspruch genommen werden und welche Gegebenheiten sich eventuell als Barriere herauskristallisieren und somit die Teilnahme an Weiterbildungen verhindern. Zum Abschluss der Hausarbeit dient das 4. und letzte Kapitel mit einem Fazit.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Theoretische Einführung
- 2.1. Bildungsbeteiligungsformen
- 2.1.1. Weiterbildung – wie definiert sie sich und was zeichnet sie aus?
- 2.2. Definition der „Person mit Migrationshintergrund“
- 2.1. Bildungsbeteiligungsformen
- 3. Weiterbildungsaspekte von Personen mit Migrationshintergrund
- 3.1. Weiterbildungsteilnahme von Personen mit Migrationshintergrund
- 3.2. Weiterbildungsangebote für Personen mit Migrationshintergrund
- 3.3. Weiterbildungsbarrieren für Personen mit Migrationshintergrund
- 4. Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Literaturarbeit befasst sich mit dem Thema der Weiterbildung von Personen mit Migrationshintergrund in Deutschland. Sie untersucht das Weiterbildungsverhalten dieser Personengruppe und analysiert die Unterschiede zum Weiterbildungsverhalten von Deutschen ohne Migrationshintergrund. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die Besonderheiten und Herausforderungen der Weiterbildung von Personen mit Migrationshintergrund zu entwickeln.
- Definition und Einordnung des Begriffs „Person mit Migrationshintergrund“
- Unterscheidung und Einordnung der Bildungsbeteiligungsformen (Informelles Lernen, Non-Formale Bildung, Formale Bildung)
- Analyse der Weiterbildungsteilnahme von Personen mit Migrationshintergrund
- Beschreibung der Weiterbildungsangebote für Personen mit Migrationshintergrund
- Identifizierung von Weiterbildungsbarrieren für Personen mit Migrationshintergrund
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 2: Theoretische Einführung
Dieses Kapitel liefert eine grundlegende Einführung in die Thematik der Bildungsbeteiligungsformen und definiert den Begriff „Person mit Migrationshintergrund“. Die verschiedenen Bildungsformen, wie Informelles Lernen, Non-Formale Bildung und Formale Bildung, werden anhand von Beispielen erläutert und im Kontext der Weiterbildung von Personen mit Migrationshintergrund betrachtet.
Kapitel 3: Weiterbildungsaspekte von Personen mit Migrationshintergrund
Dieses Kapitel widmet sich der Analyse des Weiterbildungsverhaltens von Personen mit Migrationshintergrund. Es beleuchtet die Teilnahmeraten an Weiterbildungen, die spezifischen Angebote der Weiterbildungslandschaft, die von dieser Personengruppe in Anspruch genommen werden, sowie die möglichen Barrieren, die eine Teilnahme an Weiterbildungen erschweren können.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter dieser Arbeit umfassen: Weiterbildungsverhalten, Personen mit Migrationshintergrund, Bildungsbeteiligungsformen, Weiterbildungsangebote, Weiterbildungsbarrieren, Chancenungleichheit, Integration, gesellschaftliche Teilhabe, Arbeitsmarkt.
- Citation du texte
- Fidan Keskin (Auteur), 2019, Bildungsverhalten von Menschen mit Migrationshintergrund, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1291848
