In dieser Arbeit werde ich mich mit dem Thema „Lernsoftware im Deutschunterricht an der Grundschule“ auseinandersetzen und Qualifikationskriterien für gute Lernsoftwares erarbeiten. Im weiteren Verlauf stelle ich dann ein spezielles Lernprogramm für die Grundschule vor, um es anschließend zu bewerten.
Während meiner eigenen Grundschulzeit vor ca. 16 Jahren, war das Thema Medien bzw. Computer, zumindest an meiner Grundschule noch nicht so weit entwickelt, wie es heutzutage der Fall ist. In unserem Klassenraum gab es keinen Computer, sondern eine kleine Klassenbücherei und verschiedene Lernmaterialen, wie z.B.: LÜCK-Kästen, Lernspiele, Karteikästen, etc. Heute stehen den Schülern im selben Klassenraum vier Computer während der Freiarbeit zur Verfügung, selbstverständlich nur Lernzwecken. Die neuen Medien, insbesondere der Computer, spielen heute bereits ab einem frühen Alter eine zentrale Rolle im Leben der heutigen Kinder und Jugendlichen. Neben Faktoren wie der Nutzung zu Kommunikationszwecken via Email und unterschiedlicher Chatprogramme oder zur Unterhaltung und Beschäftigung durch das Angebot des Internets oder verschiedener Computerspiele, rückt der Computer auch in puncto „Lernen“ immer weiter in den Vordergrund, da die Lernmöglichkeiten am Medium PC sehr vielfältig, abwechslungsreich und modernisiert sind. Auf der einen Seite gibt es die einfachen Schreib- und Textverarbeitungsprogramme wie Microsoft Word, auf der anderen Seite jedoch Lernsoftware für alle Fächer und Klassenstufen, Abiturtrainer oder Sprachlernprogramme bis hin zu Musikprogrammen, mit denen der Nutzer das Komponieren klassischer Stücke erlernen kann. Im Gegensatz zu den Erwachsenen sind Kinder im Umgang mit solchen Programmen viel offener, vorbehaltsloser und neugieriger. Außerdem finden sie sich in der virtuellen Lernwelt oft besser zurecht und entwickeln dabei unbewusst und spielerisch unter anderem Medienkompetenzen, die im heutigen Berufsleben zu einer wichtigen Schlüsselqualifikation zählen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Medien
- Alte und Neue Medien
- Lernsoftware im Deutschunterricht an der Grundschule
- Medienkompetenz
- Medienerziehung und Mediendidaktik
- Das Medium Computer
- Lernsoftware in der Grundschule
- Kriterien für Lernsoftware
- GUT 1 - Grundwortschatz und Transfertraining
- Kurzinformation
- Programminhalt
- Programmbewertung
- Fazit
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Verwendung von Lernsoftware im Deutschunterricht an der Grundschule. Sie analysiert Qualifikationskriterien für gute Lernsoftware und stellt ein konkretes Lernprogramm vor, das anschließend bewertet wird. Die Arbeit beleuchtet die Rolle von Medien im Bildungsprozess und die Bedeutung von Medienkompetenz im Kontext von Medienerziehung und Mediendidaktik.
- Analyse von Qualifikationskriterien für gute Lernsoftware
- Vorstellung und Bewertung eines konkreten Lernprogramms für die Grundschule
- Die Rolle von Medien im Bildungsprozess
- Die Bedeutung von Medienkompetenz im Kontext von Medienerziehung und Mediendidaktik
- Der Einsatz von Lernsoftware im Deutschunterricht an der Grundschule
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema „Lernsoftware im Deutschunterricht an der Grundschule“ ein und erläutert die Relevanz des Themas im Kontext der heutigen Medienlandschaft. Sie stellt den Wandel von traditionellen Lernformen hin zu computergestützten Lernmethoden dar und betont die Bedeutung von Medienkompetenz für Kinder und Jugendliche.
Das Kapitel „Medien“ befasst sich mit der Unterscheidung zwischen alten und neuen Medien und beleuchtet die Bedeutung von Medienkompetenz im Zusammenhang mit Medienerziehung und Mediendidaktik. Es werden die Vorteile und Herausforderungen des Einsatzes neuer Medien im Unterricht diskutiert.
Das Kapitel „Lernsoftware in der Grundschule“ analysiert Kriterien für gute Lernsoftware und stellt das Lernprogramm „GUT 1 - Grundwortschatz und Transfertraining“ vor. Es werden die Inhalte des Programms sowie dessen Bewertung im Hinblick auf die zuvor definierten Kriterien dargestellt.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Lernsoftware, Deutschunterricht, Grundschule, Medienkompetenz, Medienerziehung, Mediendidaktik, Qualifikationskriterien, Lernprogramm, GUT 1, Grundwortschatz, Transfertraining, Medien im Bildungsprozess, neue Medien, traditionelle Medien, Computer, Internet, digitale Medien, Bildungstechnologie.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2008, Lernsoftware im Deutschunterricht an der Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/129421
