In dieser Arbeit werde ich mich mit dem Thema „Lernsoftware im Deutschunterricht an der Grundschule“ auseinandersetzen und Qualifikationskriterien für gute Lernsoftwares erarbeiten. Im weiteren Verlauf stelle ich dann ein spezielles Lernprogramm für die Grundschule vor, um es anschließend zu bewerten.
Während meiner eigenen Grundschulzeit vor ca. 16 Jahren, war das Thema Medien bzw. Computer, zumindest an meiner Grundschule noch nicht so weit entwickelt, wie es heutzutage der Fall ist. In unserem Klassenraum gab es keinen Computer, sondern eine kleine Klassenbücherei und verschiedene Lernmaterialen, wie z.B.: LÜCK-Kästen, Lernspiele, Karteikästen, etc. Heute stehen den Schülern im selben Klassenraum vier Computer während der Freiarbeit zur Verfügung, selbstverständlich nur Lernzwecken. Die neuen Medien, insbesondere der Computer, spielen heute bereits ab einem frühen Alter eine zentrale Rolle im Leben der heutigen Kinder und Jugendlichen. Neben Faktoren wie der Nutzung zu Kommunikationszwecken via Email und unterschiedlicher Chatprogramme oder zur Unterhaltung und Beschäftigung durch das Angebot des Internets oder verschiedener Computerspiele, rückt der Computer auch in puncto „Lernen“ immer weiter in den Vordergrund, da die Lernmöglichkeiten am Medium PC sehr vielfältig, abwechslungsreich und modernisiert sind. Auf der einen Seite gibt es die einfachen Schreib- und Textverarbeitungsprogramme wie Microsoft Word, auf der anderen Seite jedoch Lernsoftware für alle Fächer und Klassenstufen, Abiturtrainer oder Sprachlernprogramme bis hin zu Musikprogrammen, mit denen der Nutzer das Komponieren klassischer Stücke erlernen kann. Im Gegensatz zu den Erwachsenen sind Kinder im Umgang mit solchen Programmen viel offener, vorbehaltsloser und neugieriger. Außerdem finden sie sich in der virtuellen Lernwelt oft besser zurecht und entwickeln dabei unbewusst und spielerisch unter anderem Medienkompetenzen, die im heutigen Berufsleben zu einer wichtigen Schlüsselqualifikation zählen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Medien
2.1 Alte und Neue Medien
2.2 Medienkompetenz
2.3 Medienerziehung und Mediendidaktik
3. Das Medium Computer
4. Lernsoftware in der Grundschule
4.1 Kriterien für Lernsoftware..
4.2 GUT 1 - Grundwortschatz und Transfertraining
4.2.1 Kurzinformation
4.2.2 Programminhalt
4.2.3 Programmbewertung
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist die Erarbeitung von Qualifikationskriterien für Lernsoftware im Deutschunterricht der Grundschule, um darauf aufbauend ein konkretes Lernprogramm hinsichtlich seiner Eignung zu bewerten. Dabei wird der Frage nachgegangen, wie digitale Medien den Lernprozess unterstützen und welche Rolle sie bei der Vermittlung von Medienkompetenz spielen.
- Bedeutung und Definition von Medienkompetenz im Grundschulalter
- Differenzierung zwischen alten und neuen Medien
- Didaktische Anforderungen an Lernsoftware im Grundschulunterricht
- Evaluierung des Programms "GUT 1 - Grundwortschatz und Transfertraining"
Auszug aus dem Buch
4.2.1 Kurzinformation
Das Lernprogramm GUT 1 wurde vom Hersteller „Computer & Lernen“ für Schülerinnen und Schüler der 2. Bis 7. Klassen mit schwachen bis durchschnittlichen Rechtschreibleistungen konzipiert. Es kann laut Hersteller sowohl zu Hause als auch im Unterricht oder Förderunterricht überwiegend ohne Hilfestellung seitens einer Lehrperson verwendet werden. Gearbeitet wird über eine im Computer simulierte Lernkartei mit dem Grundwortschatz der deutschen Sprache.
Systemvoraussetzungen: Microsoft Windows: Win 98, ME, 2000, XP (PC ab 300 Mhz, 64 MB RAM); Apple Macintosh: ab Mac OS 8.6 oder Mac OS X (ab 10.1) Prozessor ab G3 empfohlen.
Preis: Einzellizenzen für Deutschland ab 40,-€ (2x 38,-€; 3-9x 35,-€; 10-19x 33,-€; 20-29x 31,-€; 30-39x 30,-€; 40-49x 29,-€; ab 50x 28,-€).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema ein, erläutert die Relevanz von Medien im heutigen Grundschulalltag und steckt das Ziel der Arbeit ab.
2. Medien: Dieses Kapitel definiert alte und neue Medien, diskutiert die Bedeutung von Medienkompetenz und erläutert die Konzepte der Medienerziehung und Mediendidaktik.
3. Das Medium Computer: Hier wird die Rolle des Computers als Schreibwerkzeug und Lernmedium im modernen Unterricht beleuchtet sowie dessen Chancen für das selbstständige Lernen erörtert.
4. Lernsoftware in der Grundschule: Dieses Kapitel stellt Kriterien für die Auswahl von Lernsoftware vor und analysiert detailliert das Programm "GUT 1" hinsichtlich Aufbau, Inhalt und pädagogischer Bewertung.
5. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und kritisiert die Diskrepanz zwischen der pädagogischen Notwendigkeit von Medienkompetenz und der mangelhaften Ausstattung an Schulen.
Schlüsselwörter
Lernsoftware, Deutschunterricht, Grundschule, Medienkompetenz, Medienerziehung, GUT 1, Rechtschreibtraining, neue Medien, Computer, Lernkartei, Grundwortschatz, digitale Lernwelten, pädagogische Konzepte, schulisches Lernen, Medienpädagogik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Integration und Evaluation von Lernsoftware im Deutschunterricht an Grundschulen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der Medienkompetenz, der Mediendidaktik und der praktischen Anwendung von Lernsoftware zur Rechtschreibförderung.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Festlegung von Qualitätskriterien für Lernsoftware und deren exemplarische Anwendung zur Bewertung eines spezifischen Programms.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es erfolgt eine theoretische Fundierung durch Literaturanalyse sowie eine fachdidaktische Evaluation auf Basis etablierter Kriterienkataloge wie SODIS.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst die theoretische Einordnung von Medien, den didaktischen Nutzen des Computers sowie die detaillierte Analyse und Bewertung der Software "GUT 1".
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Lernsoftware, Grundschule, Medienkompetenz, Rechtschreibtraining und didaktische Evaluation.
Was zeichnet das Programm "GUT 1" aus?
Es basiert auf einer computergestützten Lernkartei, die sich individuell an das Leistungsniveau der Schüler anpasst und Rechtschreibübungen spielerisch aufbereitet.
Welche Rolle spielen die "Kängurus" im Programm?
Die Kängurus symbolisieren die verschiedenen Karteifächer des Programms und dienen der Visualisierung des Lernfortschritts.
Wie motiviert "GUT 1" die Schüler zusätzlich?
Das Programm enthält spielerische Belohnungselemente, wie das Sammeln von Wortschätzen zur Aufwertung eines virtuellen Baumhauses.
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- Anonym (Autor), 2008, Lernsoftware im Deutschunterricht an der Grundschule, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/129421
