In diesem Unterricht soll der theoretische Hintergrund zur mündlichen Befragung im Vordergrund stehen.
Anhand eines Videos mit Kurzausschnitten eines Interviews
Gute und schlechte Interviewtechnik in Kleingruppen analysieren.
Es gilt anschließend in einer Lehrer–Schüler–Diskussion herauszufinden, ob die Schüler in der Lage sind, Interviews zu beobachten, einzuordnen und kritisch zu beleuchten.
Inhaltsverzeichnis
- 1Fach:
- 1.) Unterrichtsentwurf
- 2Lernzielbestimmung:
- 2.) Ablauf der Einheit (Schewior-Popp, 1998: S.101)
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die SchülerInnen mit den verschiedenen Facetten der mündlichen Befragung im Kontext von Pflegewissenschaft und -forschung vertraut zu machen. Das zentrale Lernziel besteht darin, die mündliche Befragung als ein wichtiges Werkzeug in der Pflegepraxis und Forschung zu verstehen und die Fähigkeit zu entwickeln, Interviews zu analysieren und kritisch zu betrachten.
- Formen der Befragung (mündlich und schriftlich)
- Interviewarten und deren Einsatzgebiete
- Interviewtechnik: Vorbereitung, Durchführung und Fehlerquellen
- Reflexion der Interviewführung in der Pflegepraxis und Forschung
- Fähigkeiten als Interviewer: Beobachtung, Einordnung und kritische Analyse von Interviews
Zusammenfassung der Kapitel
Der erste Teil des Unterrichtsentwurfs beschäftigt sich mit der Einführung in das Thema der mündlichen Befragung. Hier werden die verschiedenen Formen der Befragung (mündlich und schriftlich) vorgestellt und die Vorteile und Nachteile der einzelnen Methoden erläutert. Im zweiten Teil wird die Interviewtechnik im Detail beleuchtet. Es werden die verschiedenen Interviewarten und deren Anwendungsgebiete vorgestellt, sowie die notwendigen Schritte zur Vorbereitung und Durchführung eines Interviews beschrieben. Abschließend werden häufige Fehlerquellen bei der Interviewführung aufgezeigt.
Schlüsselwörter
Mündliche Befragung, Interview, Interviewarten, Interviewtechnik, Interviewleitfaden, Interviewführung, Pflegeforschung, Pflegepraxis, wissenschaftliches Arbeiten, Beobachtung, Gesprächsführung.
- Arbeit zitieren
- Bakk. Marina Amann (Autor:in), 2007, Unterrichtsentwurf Schwerpunkt Mediendidaktik: Die mündliche Befragung in all ihren Facetten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/129511
