Kognitive Ziele: Die Auszubildenden müssen den Aufbau und die Funktion einer Glühlampe verstanden haben. Fragen von Kunden über die Vorgehensweise beim Glühlampenwechsel müssen von den Auszubildenden stets sicher und richtig beantwortet werden. Psychomotorische Ziele: Die Auszubildenden müssen anhand ihrer Kenntnisse später selbständig und sicher in der Lage sein eine defekte Glühlampe zu erkennen und zu wechseln. Dazu müssen die Auszubildenden die erforderlichen Arbeitsschritte geschickt und fachlich korrekt ausführen.
Inhaltsverzeichnis
- Ausbildungssituation
- Lernziele
- Richtlernziel
- Groblernziel
- Feinlernziel
- Lernzielbereiche
- Kognitive Ziele
- Psychomotorische Ziele
- Affektive Ziele
- Durchführung der Lehrunterweisung nach der 4 Stufen Methode
- 1.Stufe: Vorbereiten und motivieren
- 2. Stufe: Vormachen und erklären
- 3. Stufe: Nachmachen und erklären lassen
- 4. Stufe: Üben und festigen
- Erfolgskontrolle
- Abschluss der Unterweisung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Lehrunterweisung zielt darauf ab, Auszubildenden zum Kraftfahrzeugmechatroniker im ersten Ausbildungsjahr das sichere und fachgerechte Wechseln einer H7-Glühlampe in einem Frontscheinwerfer zu vermitteln. Dabei werden die notwendigen Arbeitsschritte unter Berücksichtigung der Unfallverhütungsvorschriften und der Arbeitssicherheit vermittelt.
- Sicherheitsvorkehrungen und Unfallverhütung
- Fachgerechter Umgang mit Werkzeugen und Materialien
- Aufbau und Funktion von Glühlampen
- Arbeitsschritte beim Wechseln einer H7-Glühlampe
- Wichtige Sicherheitshinweise und Vorschriften
Zusammenfassung der Kapitel
Die Lehrunterweisung beginnt mit einer kurzen Einführung in die Ausbildungssituation und den Lernzielen. Die Auszubildenden werden mit den notwendigen Sicherheitsvorkehrungen und den Arbeitsschritten vertraut gemacht, die beim Wechseln einer H7-Glühlampe zu beachten sind. Die Lehrunterweisung erfolgt nach der 4-Stufen-Methode, die aus den Phasen "Vorbereiten und motivieren", "Vormachen und erklären", "Nachmachen und erklären lassen" und "Üben und festigen" besteht. In der ersten Phase werden die Auszubildenden mit dem Thema vertraut gemacht und motiviert, sich aktiv am Lernprozess zu beteiligen. In der zweiten Phase demonstriert der Ausbilder die notwendigen Arbeitsschritte und erklärt die einzelnen Schritte detailliert. In der dritten Phase führen die Auszubildenden die Arbeitsschritte selbständig durch und erklären dabei die einzelnen Schritte. In der vierten Phase haben die Auszubildenden die Möglichkeit, die Arbeitsschritte zu üben und zu festigen. Die Lehrunterweisung endet mit einer Erfolgskontrolle, in der die Auszubildenden ihre Leistungen einschätzen und der Ausbilder die Leistung der Auszubildenden beurteilt.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Ausbildung zum Kraftfahrzeugmechatroniker, die Lehrunterweisung, das Wechseln einer H7-Glühlampe, die Unfallverhütungsvorschriften, die Arbeitssicherheit, die 4-Stufen-Methode, die Lernziele und die Erfolgskontrolle. Der Text beleuchtet die praktische Anwendung von theoretischem Wissen in der Ausbildung und vermittelt wichtige Fähigkeiten und Kenntnisse für die Arbeit als Kraftfahrzeugmechatroniker.
- Citar trabajo
- Lars Hebenstreit (Autor), 2009, Wechseln einer H7-Glühlampe eines Frontscheinwerfers (Unterweisung Kraftfahrzeugmechatroniker / -in), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/129656
