Evaluationskonzept für Lehr-Lern-Interaktion durch digitale Medien


Seminararbeit, 2022

33 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Anhangsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1 Einführung

2 Lehr-Lern-Interaktionen 2.1 Begriffsdefinition 2.2 Forschungsverständnis der Lehrer-Schüler-Interaktion 2.3 Das Rollenverständnis Lehrer und SuS 2.3.1 Erziehungsführungsstile 2.3.2 Das T ransaktionale Modell

3 Digitale Medien 3.1 Begriffsbestimmung 3.2 Merkmale von digitalen Medien

4 Digitale Medien in Verbindung mit der Lehr-Lern-Interaktion 4.1 Digitale Medien im Schulunterricht 4.2 Potenziale von digitalen Medien im Rahmen der Lehr-Lern-Interaktion 4.3 Herausforderungen von digitalen Medien im Rahmen der Lehr-Lern­Interaktion

5 Evaluationskonzept 5.1 Ziel des Evaluationskonzepts 5.2 Beschreibung des Evaluationskonzepts 5.3 Vorgehensweise im Rahmen des Individualfeedbacks 5.4 Der Fragebogen

6 Fazit

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 33 Seiten

Details

Titel
Evaluationskonzept für Lehr-Lern-Interaktion durch digitale Medien
Hochschule
Allensbach Hochschule
Note
1,3
Autor
Jahr
2022
Seiten
33
Katalognummer
V1302892
ISBN (eBook)
9783346772053
ISBN (Buch)
9783346772060
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Evaluationskonzept, Lehr-Lern-Interaktion, Lehrer-Schüler-Interaktion, digitale Medien, Interaktion, Evaluation
Arbeit zitieren
Ali Dervis-Greifenberg (Autor:in), 2022, Evaluationskonzept für Lehr-Lern-Interaktion durch digitale Medien, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1302892

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