Diese Hausarbeit knüpft an die Erkenntnisse der Politolinguistik an und nimmt vor allem die spezifischen Argumentationsstrategien von Politiker:innen in den Blick. Dafür wird im einführenden Teil zunächst das Verhältnis von Sprache und Politik in seinen Grundlagen erläutert werden. Anschließend wird der Gegenstandsbereich der Disziplin abgegrenzt und in die Rahmenbedingungen und Handlungsfelder des Kommunikationsbereichs Politik eingeleitet werden. Den einführenden Teil abschließend wird die Persuasion als zentrale Sprechfunktion öffentlich-politischer Kommunikation erläutert.
Im nachfolgenden Theorieteil wird die Argumentation als (polito-)linguistisches Analyseobjekt in den Fokus geraten und prominente Modelle zur Analyse und Beschreibung von Argumentationsmustern vorgestellt. Mit Rückgriff auf Josef Kleins Modell des topischen Argumentationshandelns (2003) wird die Plenarrede Vanessa Gronemanns (Die Grünen) schließlich auf das Vorkommen topischer Argumentationsmuster untersucht werden. Der Hauptteil schließt vor dem Hintergrund meines Lehramtsstudiums mit einer Einschätzung ab, welche Vorteile die Verwendung des diskursorientierten Topos-Modell für den schulischen Kontext bereithielte. Zudem werden Überlegungen dargelegt, wie es sich in den Unterricht integrieren ließe. Das Fazit beinhaltet eine Zusammenfassung der Ergebnisse und schließt mit einem Ausblick ab.
Im Bundestag, bei Talkshows, im Straßenwahlkampf oder auch an internationalen Verhandlungstischen: Sprache und Politik begegnen einander täglich. Dass zwischen Sprache und Politik ein enger Zusammenhang besteht, tritt nochmal besonders zutage, wenn man sich die typischen Tätigkeiten von Politiker:innen vor Auge hält: Unentwegt sind sie dazu angehalten, die Öffentlichkeit zu informieren, politisches Handeln zu begründen, zu analysieren, zu kritisieren und zu rechtfertigen. Sie nehmen Bewertungen politischen Sachverhalte vor, sind darauf angewiesen, die eigene Position argumentativ zu untermauern und konkurrierende Positionen auszubooten. Und auch in den Medien - im Fernsehen, der Presse, Rundfunk und dem Internet - wird über das tagespolitische Geschehen informiert, dort werden politische Sachverhalte kommentiert, diskutiert und interpretiert.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Einführender Teil
2.1 Sprache und Politik
2.2 Gegenstandsbereich der Politolinguistik
2.3 Merkmale, Handlungsfelder und Funktionen politischer Sprache
2.3.1 Merkmale öffentlich-politischer Kommunikation
2.3.2 Handlungsfelder des Kommunikationsbereiches Politik
2.3.3 Persuasion als zentrale Funktion politischen Handelns
3 Methoden und Analyseobjekte der Politolinguistik
3.1 Argumentationsmuster als schulisches Analyseobjekt
3.2 Modelle der Toposanalyse
3.2.1 Begriffserklärungen und Grundlagen
3.2.2 Das inhaltbezogene Topos-Modell (Wengeler 2003)
3.2.3 Das strukturbezogene Topos-Modell (Klein 2003)
4 Eine exemplarische Toposanalyse
4.1 Der Gender-Diskurs - ein Überblick
4.2 Vanessa Gronemann über geschlechtergerechte Sprache
4.3 Gronemann-Argumentationstopoi im Gender-Diskurs
4.4 Erkenntnisse, schulische Anwendbarkeit und Ausblick
5 Fazit
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit widmet sich der Analyse spezifischer Argumentationsstrategien in der politischen Kommunikation, mit dem Ziel, die informativ-persuasive Funktion politischer Sprache anhand von topischen Argumentationsmustern zu entschlüsseln und deren Anwendbarkeit im schulischen Kontext zu prüfen.
- Grundlagen der Politolinguistik und Sprache als politisches Handeln
- Darstellung theoretischer Modelle der Toposanalyse (Wengeler & Klein)
- Exemplarische Untersuchung des Gender-Diskurses im Hessischen Landtag
- Didaktische Reflexion: Integration der linguistischen Analyse in den Deutschunterricht
Auszug aus dem Buch
3.2.3 Das strukturbezogene Topos-Modell (Klein 2003)
„Politisches Handeln basiert auf einer Abfolge topischer Argumente“ (Klein 2017: 37)
Josef Klein (2003) greift Wengelers Erkenntnisse auf und weist mit seinem strukturbezogenen Modell des topischen Argumentationshandelns nach, dass alle öffentlich-politischen Argumentationen nach bestimmten topischen Grundmustern (verstanden als „feste Konstellationen, bestehend aus mehreren Topoi“ Klein 2017: 37) ablaufen.
Mit seinem Modell fragt er also nach abstrakten, basalen Argumentationstopoi und versucht, die strukturellen Eigenschaften von Argumentationen über einzelne Diskurse hinaus offenzulegen. Im Gegensatz zur inhaltsbezogenen Topos-Forschung rückt die historische wie sozio-kulturelle Bedingtheit des Argumentierens in den Hintergrund. (Vgl. Römer 2018: 123).
Für den Sprachwissenschaftler ist die Einsicht zentral, dass ein Topos niemals nur für sich existieren kann, sondern immer in ein Geflecht aus anderen Topoi eingebunden ist, die auf ein ähnliches argumentatives Ziel ausgerichtet sind (vgl. Römer 2018: 124). Er identifiziert in seinen linguistischen Analysen von der Antike bis in die Gegenwart ein komplexes topisches Muster, das themen-, kultur- und epochenübergreifend der Legitimation politischer Handlungen oder Handlungsforderungen diene. Dieses „Grundmuster politischer Kommunikation“ (Klein 2011: 291) besteht aus den folgenden obligatorischen Bestandteilen (vgl. Römer 2018: 124):
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung verortet das Thema Sprache und Politik, begründet die Relevanz der Politolinguistik als Forschungsdisziplin und skizziert den methodischen Aufbau der Arbeit.
2 Einführender Teil: In diesem Kapitel werden die theoretischen Grundlagen des politolinguistischen Forschungsfeldes gelegt, indem Sprache als soziales Handeln definiert und der Kommunikationsbereich Politik strukturiert wird.
3 Methoden und Analyseobjekte der Politolinguistik: Dieser Abschnitt widmet sich der Definition des Analyseobjekts „Argumentation“ sowie der Vorstellung etablierter Modelle der Toposanalyse nach Wengeler und Klein.
4 Eine exemplarische Toposanalyse: Das Kernkapitel wendet das strukturbezogene Topos-Modell auf die Analyse einer Plenarrede von Vanessa Gronemann zum Gender-Diskurs an und reflektiert didaktische Anwendungsmöglichkeiten.
5 Fazit: Das abschließende Kapitel resümiert die theoretischen und praktischen Erkenntnisse der Arbeit und gibt einen Ausblick auf die Bedeutung der linguistischen Analysefähigkeit im schulischen Kontext.
Schlüsselwörter
Politolinguistik, Sprache und Politik, Argumentationsmuster, Toposanalyse, Diskurslinguistik, Gender-Diskurs, Persuasion, politisches Handeln, Sprachhandeln, Demokratiebildung, Deutschunterricht, öffentliche Kommunikation, Rhetorik, Legitimation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie Politiker:innen Sprache nutzen, um ihre Positionen durch spezifische argumentative Muster zu legitimieren und andere von ihrer Sichtweise zu überzeugen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind das Verhältnis von Sprache und Politik, die Struktur politischer Kommunikation sowie die Anwendung linguistischer Analysemethoden im schulischen Bereich.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, zu zeigen, wie durch die Analyse von Argumentationstopoi öffentliche politische Debatten verständlich und nachvollziehbar gemacht werden können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Verwendet wird die diskursorientierte Toposanalyse, insbesondere basierend auf den Modellen von Martin Wengeler und Josef Klein.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden nach einer theoretischen Herleitung die Argumentationstopoi einer konkreten Rede von Vanessa Gronemann zum Thema geschlechtergerechte Sprache analysiert.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Politolinguistik, Argumentationstopoi, Persuasion, Diskursanalyse und didaktische Reflexion.
Wie unterscheidet sich Kleins Modell von Wengelers Ansatz?
Während Wengeler stärker inhaltlich argumentiert und den historisch-kulturellen Kontext fokussiert, sucht Klein nach abstrakten, basalen Grundmustern, die über einzelne Diskurse hinweg Gültigkeit besitzen.
Welchen Vorteil bietet die Analyse für Schüler:innen?
Schüler:innen lernen, Mechanismen der Meinungsbildung zu durchschauen, sich kritisch mit gesellschaftspolitischen Strittigkeiten auseinanderzusetzen und ihr reflektiertes Sprachhandeln zu schulen.
- Citar trabajo
- Anonym (Autor), 2022, Topisches Argumentationshandeln in der öffentlich-politischen Kommunikation. Der politische Diskurs um geschlechtergerechte Sprache, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1304078
