Diese Einsendeaufgabe aus dem Bereich "klinische Psychologie: Gesundheitsförderung und -beratung" umfasst die folgenden Inhalte: Gesundheitskompetenz, Beziehungsbedingungen hinsichtlich der Persönlichkeitsentwicklung bei der nicht-direktiven Gesprächstherapie sowie Kommunikationstheorien.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Aufgabe B1- Gesundheitskompetenz
- 1.1 Gesundheitskompetenz
- 1.1.1 Individuelle Gesundheitskompetenz
- 1.1.2 Gesellschaftliche Gesundheitskompetenz
- 1.2 Prinzipal- Agent Beziehung
- 1.1 Gesundheitskompetenz
- 2. Aufgabe B2- Beziehungsbedingungen hinsichtlich der Persönlichkeitsentwicklung bei der nicht- direktiven Gesprächstherapie
- 2.1 Beziehungsbedingungen
- 2.2 Praktisches Beispiel
- 3. Aufgabe B3- Kommunikationstheorien
- 3.1 Axiome nach Watzlawick
- 3.2 Vier-Seiten- einer- Nachricht- Modell nach Schulz von Thun
- 3.3 Vergleich der Modelle
- 3.3.1 Gemeinsamkeiten
- 3.3.2 Unterschiede
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit dem Konzept der Gesundheitskompetenz, den Beziehungsbedingungen in der nicht-direktiven Gesprächstherapie und relevanten Kommunikationstheorien. Die Arbeit analysiert und vergleicht verschiedene Ansätze und Modelle, um ein tieferes Verständnis dieser Themenbereiche zu gewinnen.
- Gesundheitskompetenz aus der Perspektive der Gesundheitsförderung
- Beziehungsbedingungen in der nicht-direktiven Gesprächstherapie
- Kommunikationstheorien von Watzlawick und Schulz von Thun
- Vergleich der Axiome nach Watzlawick und dem Vier-Seiten-Modell nach Schulz von Thun
- Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Kommunikationsmodelle
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 befasst sich mit dem Konzept der Gesundheitskompetenz, wobei der Fokus auf der Sichtweise der Gesundheitsförderung liegt. Es werden verschiedene Definitionen und Ansätze diskutiert, insbesondere im Kontext des von der WHO eingeführten Begriffs „health literacy“.
Kapitel 2 behandelt Beziehungsbedingungen in der nicht-direktiven Gesprächstherapie. Es werden die relevanten Faktoren und Aspekte erörtert, die eine erfolgreiche Therapiebeziehung beeinflussen können. Ein praktisches Beispiel verdeutlicht die Anwendung dieser Prinzipien.
Kapitel 3 widmet sich den Kommunikationstheorien von Watzlawick und Schulz von Thun. Es werden die Axiome von Watzlawick und das Vier-Seiten-Modell von Schulz von Thun vorgestellt und anschließend miteinander verglichen.
Schlüsselwörter
Gesundheitskompetenz, Gesundheitsförderung, „health literacy“, nicht-direktive Gesprächstherapie, Beziehungsbedingungen, Kommunikationstheorien, Axiome nach Watzlawick, Vier-Seiten-Modell nach Schulz von Thun.
- Citar trabajo
- Anonym (Autor), 2022, Gesundheitskompetenz, Beziehungsbedingungen der nicht-direktiven Gesprächstherapie und Kommunikationstheorien, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1327814
