Es herrscht allgemeine Einigkeit darüber, dass lebenslanges Lernen von großer Wichtigkeit ist, gerade in einer Zeit, in der die berufliche Erstausbildung nicht mehr für ein gesamtes Berufsleben ausreicht. Denn infolge von immer höherer Innovati-onsgeschwindigkeit in den Unternehmen und des wirtschaftlichen Wandels insge-samt, sind die Menschen immer häufiger dazu gezwungen, sich umzuorientieren oder ihre Qualifikationen anzupassen. Aufgrund des demographischen Wandels und des höheren Renteneintrittsalter wird diese Anforderung in der Zukunft auch immer mehr ältere Arbeitnehmer treffen. Diese Dinge lassen das Thema Weiterbildung in Zukunft kontinuierlich an Relevanz gewinnen. In dieser Ausarbeitung soll im Folgen-den die betriebliche Weiterbildung genauer betrachtet werden. Hierzu muss zunächst einmal die Frage geklärt werden, was der Unterschied zwischen beruflicher und be-trieblicher Weiterbildung beziehungsweise was die betriebliche Weiterbildung als sol-che überhaupt ist. Dies wird im ersten Abschnitt, „Das Wesen und die Bedeutung der betrieblichen Weiterbildung“ geschehen. Nach dieser einleitenden Begriffsklärung wird auf die verschiedenen Funktionen der betrieblichen Weiterbildung eingegangen, wobei versucht werden soll, die Sichtweisen der Arbeitnehmer, der Unternehmen und der Gesellschaft differenziert zu betrachten. Nachdem dieser Abschnitt mit dem Modell Employability abgeschlossen wurde, werden die relevanten Rahmenbedin-gungen in Bezug auf die betriebliche Weiterbildung, aus rechtlicher, wirtschaftlicher, betrieblicher und struktureller Sicht, beschrieben. Im letzten Abschnitt dieser Hausar-beit soll die Weiterbildungssituation in Deutschland mit dem europäischen Ausland verglichen werden, bevor die Schlussbetrachtung die Hausarbeit abrundet.
Inhaltsverzeichnis
1. Problemstellung
2. Das Wesen und die Bedeutung der betrieblichen Weiterbildung
2.1. Der Bereich der Weiterbildung und seine Abgrenzungen
2.2. Die Kriterien der betrieblichen Weiterbildung
2.3. Die Rolle der betrieblichen Weiterbildung
3. Funktionen der betrieblichen Weiterbildung
3.1. Die Versorgungsfunktion
3.2. Die Qualifizierungsfunktion
3.3. Die Motivationsfunktion
3.4. Die Akquisitions- und Imagefunktion
3.5. Die Integrationsfunktion
3.6. Die Selektions- und Legitimationsfunktion
3.7. Funktionen aus Sicht der Unternehmen
3.8. Funktionen aus Sicht der Arbeitnehmer
3.9. Funktionen aus Sicht der öffentlichen Hand
3.10. Das Modell Employability
4. Rahmenbedingungen der betrieblichen Weiterbildung
4.1. Strukturelle Rahmenbedingungen
4.2. Rechtliche Rahmenbedingungen
4.3. Wirtschaftliche Rahmenbedingungen
4.4. Rahmenbedingung Betriebsgröße
4.5. Weitere Rahmenbedingungen
5. Deutschland im Vergleich
6. Schlussbetrachtung
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, die betriebliche Weiterbildung als zentrales Element des lebenslangen Lernens zu analysieren. Dabei wird der Frage nachgegangen, welche Funktionen Weiterbildung für verschiedene Akteure erfüllt und welchen rechtlichen sowie strukturellen Rahmenbedingungen sie unterliegt.
- Begriffliche Abgrenzung und Bedeutung der betrieblichen Weiterbildung
- Analyse der Funktionen aus Sicht von Unternehmen, Arbeitnehmern und öffentlicher Hand
- Bedeutung des Modells "Employability" (Beschäftigungsfähigkeit)
- Untersuchung rechtlicher, struktureller und wirtschaftlicher Rahmenbedingungen
- Internationaler Vergleich der Weiterbildungssituation in Deutschland
Auszug aus dem Buch
3.1. Die Versorgungsfunktion
Der wichtigste Produktionsfaktor in einem Betrieb ist der Mensch. Er ist unerlässlich in der Produktion von Waren und Dienstleistungen. Gerade in Deutschland ist der Mensch, aber bedingt durch die teueren Lohnnebenkosten einer der kostenintensivsten Produktionsfaktoren, was dazu führt, dass man versucht den Arbeiter, egal in welchen Bereich, optimal einzusetzen und somit Überkapazitäten, bzw. Unterbesetzung zu vermeiden. Durch die betriebliche Weiterbildung sind die Unternehmen in der Lage, in geringerer Abhängigkeit vom externen Arbeitsmarkt zu agieren und seine eigenen Mitarbeiter, in Bezug auf die benötigten Potentiale, Kompetenzen und Eigenschaften zu analysieren und gegebenenfalls in einem anderen Teilbereich einzusetzen. Darüber hinaus kann es möglich sein, über die betriebliche Weiterbildung Mitarbeiter, die schon ein bestimmtes Spezialwissen in dem Betrieb erworben haben und sich mit dessen Besonderheiten auskennen, sich so also von möglichen Bewerbern aus dem externen Arbeitsmarkt unterscheiden, zu halten oder weiter an sich zu binden und in speziellen Bereichen einzusetzen. Durch Weiterbildungen innerhalb des Betriebes ist es möglich, die Belegschaft dauerhaft weiterzuentwickeln und somit weiterhin wertvoll für den Betrieb zu sein. Dieser Punkt ist besonders wichtig für ältere Mitarbeiter, deren Ausbildung schon einige Zeit in der Vergangenheit liegt, und die somit leistungsfähig bleiben. Der Vorteil für den Betrieb ist zumeist eine geringere Zahl an wechselnden Arbeitsverhältnissen. Allerdings kann es zu Problemen in einem Unternehmen kommen, wenn die Mitarbeiter aufgrund höherer Qualifizierung, mehr Lohn fordern. Es bleibt festzuhalten, dass der betrieblichen Weiterbildung auf jeden Fall eine Personalbeschaffungsfunktion zu zuweisen ist.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Problemstellung: Einleitung in die Relevanz des lebenslangen Lernens in einer sich wandelnden Wirtschaft und Definition des Untersuchungsgegenstands.
2. Das Wesen und die Bedeutung der betrieblichen Weiterbildung: Klärung der Begrifflichkeiten, Abgrenzung der verschiedenen Weiterbildungsformen und Definition der zentralen Kriterien für betriebliche Weiterbildung.
3. Funktionen der betrieblichen Weiterbildung: Detaillierte Darstellung der betrieblichen, mitarbeiterbezogenen und gesellschaftlichen Nutzenaspekte sowie des Konzepts Employability.
4. Rahmenbedingungen der betrieblichen Weiterbildung: Erläuterung der strukturellen, rechtlichen und wirtschaftlichen Faktoren, die den Umfang und die Durchführung von Weiterbildung beeinflussen.
5. Deutschland im Vergleich: Einordnung der deutschen Weiterbildungssituation im europäischen Kontext mittels Daten der CVTS-Studien.
6. Schlussbetrachtung: Zusammenfassende Bewertung der Entwicklung und Notwendigkeit betrieblicher Weiterbildung für die Zukunftsfähigkeit der modernen Arbeitswelt.
Schlüsselwörter
Betriebliche Weiterbildung, Lebenslanges Lernen, Qualifizierung, Versorgungsfunktion, Beschäftigungsfähigkeit, Employability, Personalentwicklung, Arbeitsmarktfitness, Rechtliche Rahmenbedingungen, CVTS, Fachkräftemangel, Humankapital, Bildungsurlaub, Weiterbildungsintensität, Unternehmenserfolg.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht das Wesen, die Funktionen und die Rahmenbedingungen der betrieblichen Weiterbildung in Deutschland.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Themen umfassen die Definition von Weiterbildung, ihre verschiedenen Funktionen für Unternehmen und Mitarbeiter sowie die rechtlichen und wirtschaftlichen Rahmenbedingungen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, ein Verständnis für die Bedeutung und die Komplexität der betrieblichen Weiterbildung vor dem Hintergrund des lebenslangen Lernens zu vermitteln.
Welche wissenschaftliche Methode liegt der Arbeit zugrunde?
Es handelt sich um eine strukturierte Literaturanalyse, die auf einschlägigen Studien wie den CVTS-Erhebungen und dem Berichtssystem Weiterbildung basiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil analysiert differenziert die Funktionen der Weiterbildung (Versorgung, Qualifizierung, Motivation etc.) und diskutiert die Einflüsse von Recht, Betriebsgröße und wirtschaftlicher Lage.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind betriebliche Weiterbildung, Employability, Personalentwicklung und Rahmenbedingungen.
Wie unterscheidet sich die betriebliche von der allgemeinen Weiterbildung?
Während die allgemeine Weiterbildung oft der persönlichen Entfaltung dient, zeichnet sich betriebliche Weiterbildung durch eine Finanzierung durch das Unternehmen und eine betriebliche Anordnung aus.
Welche Rolle spielt das "Modell Employability" für das Unternehmen?
Es beschreibt die Beschäftigungsfähigkeit der Mitarbeiter, die für Unternehmen in Zeiten rasanter technologischer Veränderungen essenziell ist, um flexibel und wettbewerbsfähig zu bleiben.
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- Marco Theiling (Author), Ole Steinhövel (Author), 2008, Betriebliche Weiterbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/135806
