Die folgende Arbeit soll aufzeigen, welche Erfahrungen im Rahmen des StAHRk-Projektes an einer Grundschule im Flutgebiet von mir gemacht worden sind.
Zuerst möchte ich die Flutkatastrophe sowie ihre Folgen kurz darstellen. Darauf aufbauend soll die Professionalisierung im Blockseminar zu Beginn des Projektes kurz zusammengefasst und dabei auch auf die besprochenen Texte eingegangen werden. Anschließend werden die Besuche der Grundschule sowie die begleitenden Coachings kurz dargestellt. Dabei sollen auch Schlüsselereignisse mit Bezug auf die theoretische Grundlage der Coachings und des Blockseminars gegeben werden. Abschließend erfolgt eine kurze Zusammenfassung der Erkenntnisse und Erfahrungen. Darüber hinaus soll in einem Ausblick Verbesserungsvorschläge für die Zukunft gegeben werden.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Flutkatastrophe im Juli 2021
- Blockseminar + Texte
- Erfahrungen
- Coaching
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit reflektiert die Erfahrungen im Rahmen des StAHRK-Projekts im Wintersemester 2021/22 und zeigt auf, wie Studierende durch Unterstützung von Kindern in den vom Hochwasser betroffenen Regionen zur Bewältigung der traumatischen Folgen beitragen können.
- Die Auswirkungen der Flutkatastrophe auf Kinder und Schulen
- Die Rolle von Trauma und Resilienz im Kontext der Katastrophe
- Die Bedeutung von Unterstützung und Begleitung für Kinder und Lehrkräfte
- Die Erfahrungen der Studierenden im Rahmen des StAHRK-Projekts
- Reflexion der eigenen Rolle als Lehrperson im Umgang mit traumatisierten Kindern
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt den Kontext des Projekts vor und erklärt die Motivation der Autorin, sich im Rahmen des StAHRK-Projekts zu engagieren.
- Die Flutkatastrophe im Juli 2021: Dieses Kapitel beschreibt die Folgen der Flutkatastrophe vom 14. und 15. Juli 2021, insbesondere im Ahrtal. Es geht auf die Zerstörungen und die Herausforderungen für die betroffene Region ein.
- Blockseminar + Texte: Dieses Kapitel fasst das Blockseminar zum Thema Trauma und Resilienz zusammen, das den Studierenden im Rahmen des StAHRK-Projekts angeboten wurde. Es beleuchtet die besprochenen Texte und ihre Relevanz für den Umgang mit traumatisierten Kindern.
- Erfahrungen: Dieses Kapitel beschreibt die Erfahrungen der Autorin während ihres Einsatzes in der Grundschule im Flutgebiet. Es geht auf die Herausforderungen und die positiven Momente im Umgang mit den Kindern ein.
Schlüsselwörter
Flutkatastrophe, Trauma, Resilienz, Kinder, Grundschule, StAHRK-Projekt, Unterstützung, Begleitung, Erfahrungen, Reflexion, Lehrperson, Coaching.
- Citar trabajo
- Sarah Binzenbach (Autor), 2022, Überwindung der Flut. Erfahrungen und Erkenntnisse aus dem StAHRk-Projekt in Grundschulen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1360023
