Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit der Psychopharmakotherapie bei Kindern mit hyperkinetischen Störungen bzw. Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen (ADHS). Es wird ein Überblick über häufig eingesetzte Präparate und den mit ihnen verbundenen Wirkungen gegeben und über Wirksamkeit und Risiken von Methylphenidat und Atomoxetin diskutiert. Die theoretische Grundlage der Arbeit bildet die Darstellung des Krankheitsbildes der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung.
Schlüsselwörter:
Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, Pharmakotherapie, Methylphenidat, Atomoxetin
Inhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- Zusammenfassung
- 1 Einleitung
- 2 Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
- 2.1 Symptomatik und Klassifikation
- 2.2 Prävalenz und Verlauf
- 2.3 Pathogenese
- 2.4 Diagnostik
- 2.5 Therapeutische Behandlung
- 3 Psychopharmakotherapie bei Kindern mit ADHS
- 3.1 Allgemeine Leitlinien zur medikamentösen Behandlung
- 3.2 Häufig eingesetzte Medikamente und ihre Wirkung
- 3.3 Empirische Befunde zur Wirksamkeit von Methylphenidat und Atomoxetin
- 3.4 Risiken und Nebenwirkungen einer medikamentösen Behandlung
- 4 Diskussion
- 5 Ausblick
- Literaturverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit befasst sich mit der Psychopharmakotherapie bei Kindern mit hyperkinetischen Störungen bzw. Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen (ADHS). Es wird ein Überblick über häufig eingesetzte Präparate und den mit ihnen verbundenen Wirkungen gegeben und über Wirksamkeit und Risiken von Methylphenidat und Atomoxetin diskutiert. Die theoretische Grundlage der Arbeit bildet die Darstellung des Krankheitsbildes der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung.
- Die Arbeit beleuchtet die Psychopharmakotherapie bei Kindern mit ADHS.
- Sie gibt einen Überblick über häufig eingesetzte Medikamente und ihre Wirkungen.
- Die Arbeit diskutiert die Wirksamkeit und Risiken von Methylphenidat und Atomoxetin.
- Sie stellt das Krankheitsbild der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung dar.
- Die Arbeit analysiert die Rolle der Psychopharmakotherapie im Kontext der ADHS-Behandlung.
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 2 widmet sich der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Es werden die Symptome und die Klassifikation der Störung im ICD-10 und DSM-IV erläutert. Zudem werden die Prävalenz, der Verlauf und die Pathogenese der ADHS beleuchtet. Kapitel 3 behandelt die Psychopharmakotherapie bei Kindern mit ADHS. Es werden die am häufigsten eingesetzten Medikamente und ihre Wirkungen näher erläutert. Empirische Befunde zu Wirksamkeit und Risiken von Methylphenidat und Atomoxetin werden dargelegt. Kapitel 4 diskutiert die Ergebnisse der Arbeit und beleuchtet die Herausforderungen und Chancen der medikamentösen Behandlung von ADHS. Kapitel 5 bietet einen Ausblick auf zukünftige Forschungs- und Behandlungsansätze.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS), die Psychopharmakotherapie, Methylphenidat, Atomoxetin, Wirksamkeit, Risiken, Nebenwirkungen, Diagnostik, Behandlung, Kinder, Entwicklung, Verhalten, Symptome, Klassifikation, Prävalenz, Verlauf, Pathogenese, Leitlinien, Medikamente, Empirie, Forschung, Diskussion, Ausblick.
Häufig gestellte Fragen
Was ist ADHS und wie wird es klassifiziert?
ADHS steht für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung. Sie wird nach ICD-10 oder DSM-IV anhand von Symptomen wie Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität und Impulsivität diagnostiziert.
Welche Medikamente werden am häufigsten bei ADHS eingesetzt?
Die am häufigsten eingesetzten Wirkstoffe sind Methylphenidat (ein Stimulanz) und Atomoxetin (ein selektiver Noradrenalin-Wiederaufnahmehemmer).
Wie wirkt Methylphenidat bei Kindern mit ADHS?
Es erhöht die Konzentration von Botenstoffen im Gehirn, was dazu führt, dass betroffene Kinder ihre Aufmerksamkeit besser steuern und Impulse besser kontrollieren können.
Welche Risiken und Nebenwirkungen hat die medikamentöse Therapie?
Häufige Nebenwirkungen können Appetitlosigkeit, Schlafstörungen, Kopfschmerzen oder Magenbeschwerden sein. Die Langzeitfolgen werden in der Fachwelt kontinuierlich diskutiert.
Ist Psychopharmakotherapie die einzige Behandlungsmethode?
Nein, die medikamentöse Behandlung sollte idealerweise Teil eines multimodalen Therapiekonzepts sein, das auch Verhaltenstherapie und Elternberatung einschließt.
- Citation du texte
- BA Päd. Psych. Stefanie Pauly (Auteur), 2009, Psychopharmakotherapie bei Kindern mit hyperkinetischen Störungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/141604
