Résumé ou Introduction
1. Geschlechtsspezifische Interessen- und Leistungsdifferenzen
Nach der PISA-Studie von 2000 bestehen nach wie vor Geschlechterunterschiede in Schülerleistungen, wobei sich im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich eher die Jungen als überlegen erweisen. Die Größe der Unterschiede variiert dabei je nach Teilgebiet, was eine differenzierte Betrachtung der Stärken und Schwächen von Jungen und Mädchen erforderlich macht.
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2. Problembereiche und Erklärungsansätze
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- Citation du texte
- Katrin Bekermann (Auteur), 2007, Mädchen und Jungen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/148008
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