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Kreatives Schreiben im Unterricht. Das Verfassen von Schlagzeile und Lead anhand von fiktiven Reporter-Notizen

2. UB Englisch Klasse 11

Title: Kreatives Schreiben im Unterricht. Das Verfassen von Schlagzeile und Lead anhand von fiktiven Reporter-Notizen

Lesson Plan , 2007 , 11 Pages , Grade: 3

Autor:in: Janine Diedrich-Uravic (Author)

Didactics for the subject English - Pedagogy, Literature Studies
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Es handelt es sich hierbei um die zweite gehaltene Lehrprobe. In dieser Lehrprobe haben die Schüler erste Schritte zum Verfassen von Zeitungsarikel unternommen. Sie haben auf der Basis eines fiktiven Notizzettels Schlagzeile und Lead formuliert.

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Inhaltsverzeichnis

  • Bemerkungen zur Lerngruppe und Einordnung in die Unterrichtseinheit
    • Bemerkungen zur Lerngruppe
    • Einordnung in die Unterrichtsreihe
  • Sachanalyse
  • Begründung der didaktisch-methodischen Entscheidungen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Stunde zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern die ersten Schritte zum Verfassen eines Zeitungsartikels zu vermitteln. Dabei liegt der Fokus auf der Erstellung einer Schlagzeile und eines Leads anhand eines fiktiven Notizzettels.

  • Analyse der Strukturalelemente von Zeitungsartikeln (Schlagzeile und Lead)
  • Anwendung von Kriterien für die Gestaltung einer Schlagzeile und eines Leads
  • Entwicklung von Fähigkeiten zur Informationsgewinnung aus einem Notizzettel
  • Zusammenarbeit und Austausch von Ideen in Partnerarbeit
  • Präsentation der Ergebnisse und Überprüfung anhand der erarbeiteten Kriterien

Zusammenfassung der Kapitel

Bemerkungen zur Lerngruppe und Einordnung in die Unterrichtseinheit

Dieser Abschnitt gibt einen Überblick über die Zusammensetzung und die Arbeitsweise der Lerngruppe. Außerdem wird die Stunde in die Gesamtstruktur der Unterrichtseinheit eingebettet.

Sachanalyse

Dieser Abschnitt analysiert die Strukturalelemente Schlagzeile und Lead und beleuchtet deren Bedeutung für die Attraktivität eines Zeitungsartikels. Zudem wird der fiktive Notizzettel zum Thema "Turn About Ranch" vorgestellt und seine Eignung für die Aufgabenstellung begründet.

Begründung der didaktisch-methodischen Entscheidungen

Dieser Abschnitt beschreibt die methodischen Entscheidungen und ihre didaktische Begründung. Dabei werden die einzelnen Arbeitsschritte der Stunde erläutert und ihre Relevanz für den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler hervorgehoben.

Schlüsselwörter

Zeitungsartikel, Schlagzeile, Lead, Strukturalelemente, Notizzettel, Turn About Ranch, Verhaltenstherapie, Jugendliche, Gewalt, Journalismus, Kriterien, Partnerarbeit, Präsentation, Informationsgewinnung.

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Details

Title
Kreatives Schreiben im Unterricht. Das Verfassen von Schlagzeile und Lead anhand von fiktiven Reporter-Notizen
Subtitle
2. UB Englisch Klasse 11
College
Studienseminar Oberhausen
Grade
3
Author
Janine Diedrich-Uravic (Author)
Publication Year
2007
Pages
11
Catalog Number
V148382
ISBN (eBook)
9783640602520
ISBN (Book)
9783640602223
Language
German
Tags
Englisch Klasse Creative Writing Headline Erstellung Schlagzeile Lead About Ranch’ Basis Notizzettels Reporters
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Janine Diedrich-Uravic (Author), 2007, Kreatives Schreiben im Unterricht. Das Verfassen von Schlagzeile und Lead anhand von fiktiven Reporter-Notizen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/148382
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