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Portfolio als alternative Leistungsbewertung im Forschenden Lernen. Potenziale und Herausforderungen im Sachunterricht

Title: Portfolio als alternative Leistungsbewertung im Forschenden Lernen. Potenziale und Herausforderungen im Sachunterricht

Term Paper , 2023 , 13 Pages , Grade: 1,0

Autor:in: Aenne Stumper (Author)

Education - Educational Tests & Measurements
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Die vorliegende Hausarbeit untersucht die Potenziale und Herausforderungen des Portfolios als alternative Leistungsrückmeldung im Rahmen des Forschenden Lernens. Zunächst wird der Leistungsbegriff definiert, gefolgt von einer Diskussion der Vor- und Nachteile des Portfolioeinsatzes für Schülerinnen und Lehrkräfte. Abschließend wird das Konzept des Forschenden Lernens und die Integration von Portfolios in diesen Ansatz analysiert. Im Fazit werden die wichtigsten Erkenntnisse zusammengefasst.

Die Anforderungen des Sachunterrichts betonen die Bedeutung eines umfassenden Verständnisses der natürlichen, kulturellen, sozialen und technischen Umwelt durch Schüler:innen. Trotz dieser Zielsetzungen zeigen die Ergebnisse der PISA-Studie 2018 einen Rückgang der naturwissenschaftlichen Kompetenzen in Deutschland. Dies hat zu einer intensiven Diskussion über neue Lernkulturen und alternative Leistungsbewertungen geführt. In diesem Kontext gewinnt das Portfolio als eine Methode zur breiteren Definition von Leistung an Bedeutung.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

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Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Text befasst sich mit dem Thema [Hauptthema des Textes] und zielt darauf ab, [Hauptziel des Textes] zu untersuchen. Der Text analysiert die [Hauptaspekte des Textes].

  • Thema 1
  • Thema 2
  • Thema 3
  • Thema 4
  • Thema 5

Zusammenfassung der Kapitel

  • Kapitel 1: [Kurze Zusammenfassung des Inhalts von Kapitel 1]
  • Kapitel 2: [Kurze Zusammenfassung des Inhalts von Kapitel 2]
  • Kapitel 3: [Kurze Zusammenfassung des Inhalts von Kapitel 3]
  • Kapitel 4: [Kurze Zusammenfassung des Inhalts von Kapitel 4]
  • Kapitel 5: [Kurze Zusammenfassung des Inhalts von Kapitel 5]

Schlüsselwörter

Der Text behandelt zentrale Themen wie [Hauptthemen des Textes] und verwendet dabei wichtige Schlüsselbegriffe wie [wichtige Schlüsselbegriffe des Textes].

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Details

Title
Portfolio als alternative Leistungsbewertung im Forschenden Lernen. Potenziale und Herausforderungen im Sachunterricht
College
Free University of Berlin  (Grundschulpädagogik Fachbereich Sachunterricht)
Course
Sachunterricht Vertiefungsmodul
Grade
1,0
Author
Aenne Stumper (Author)
Publication Year
2023
Pages
13
Catalog Number
V1490191
ISBN (PDF)
9783389047828
ISBN (Book)
9783389047835
Language
German
Tags
forschendes Lernen Portfolio Leistungsbewertung Sachunterricht Prüfung Leistung
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Aenne Stumper (Author), 2023, Portfolio als alternative Leistungsbewertung im Forschenden Lernen. Potenziale und Herausforderungen im Sachunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1490191
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