Page d'accueil >  Catalogue >  Pédagogie - Psychologie pédagogique

Problemorientiertes Lernen


Dossier / Travail de Séminaire, 2009

13 Pages


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Konstruktivistische Lerntheorie

Konstruktivismus und problemorientiertes Lernen

Kennzeichen des problemorientierten Unterrichts

Historie des problemorientierten Unterrichts

Ziele des problemorientierten Unterrichts

Ablauf des problemorientierten Lernens
1. Phase: Die Situations- oder Problemanalyse
2. Phase: Die Problembearbeitung
3. Phase: Die Phase des erweitertes Problemverständnis bzw. der Problemlösung

Fertigkeiten im problemorientierten Unterricht

Arbeiten in Unterrichtsgruppen

Die Rolle der Lehrenden im problemorientierten Lernen

Möglichkeiten des problemorientierten Unterrichts im Studium

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 13 pages

Résumé des informations

Titre
Problemorientiertes Lernen
Université
Humboldt-University of Berlin  (Institut für Erziehungswissenschaften)
Cours
Lern- und Denkpsychologie
Auteur
Année
2009
Pages
13
N° de catalogue
V150165
ISBN (ebook)
9783640641482
ISBN (Livre)
9783640642335
Taille d'un fichier
448 KB
Langue
allemand
Mots clés
Problemorientierung, konstruktivistische Lerntheorien, Siebensprung, Gruppenarbeit, POL, Konstruktivismus, Rolle der Lehrenden, PBL, Problembasiertes Lernen, Problemorientiertes Lernen, selbstgesteuertes Lernen
Citation du texte
Doris Freyberg (Auteur), 2009, Problemorientiertes Lernen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/150165

Commentaires

  • Pas encore de commentaires.
Lire l'ebook
Titre: Problemorientiertes Lernen


Textes similaires


Télécharger textes

Votre devoir / mémoire:

- Publication en tant qu'eBook et livre
- Honoraires élevés sur les ventes
- Pour vous complètement gratuit - avec ISBN
- Cela dure que 5 minutes
- Chaque œuvre trouve des lecteurs

Devenir un auteur