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Warum Kommunikation die Basis jedes effizienten Unterrichts stellt

Eine Beobachtungsreflexion über die Bedeutung der Kommunikation im Schulalltag


Internship Report, 2006

12 Pages


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Vorwort

2. Tabellarische Stundenübersicht

3. Warum Kommunikation die Basis jedes effizienten Unterrichts stellt - Eine Beobachtungsreflexion über die Bedeutung der Kommunikation im Schulalltag
3.1 Einleitung
3.2 Wann funktioniert Kommunikation?
3.3 Kommunikationsstörung = Unterrichtsstörung
3.3.1. Störung auf Beziehungsebene
3.3.2. Störung auf Appellebene
3.3.3. Störung auf Sachinhalts- und Selbstoffenbarungsebene
3.3.4. Ein Gegenbeispiel

4. Persönlicher Kommentar zum Schulpraktikum

5. Literaturverzeichnis

Excerpt out of 12 pages

Details

Title
Warum Kommunikation die Basis jedes effizienten Unterrichts stellt
Subtitle
Eine Beobachtungsreflexion über die Bedeutung der Kommunikation im Schulalltag
College
RWTH Aachen University  (Erziehungswissenschaftliches Institut der RWTH Aachen - Lehrerbildungszentrum)
Course
Vorbereitungsseminar zum orientierenden Schulpraktikum
Author
Year
2006
Pages
12
Catalog Number
V150211
ISBN (eBook)
9783640613069
ISBN (Book)
9783640612925
File size
560 KB
Language
German
Keywords
Praktikumsbericht, Kommunikationsmodell, Schulz von Thun, Erziehungswissenschaft, Lehramt, Schulpraktikum, Kommunikation im Unterricht, effizienter Unterricht
Quote paper
Sabrina Middeldorf (Author), 2006, Warum Kommunikation die Basis jedes effizienten Unterrichts stellt, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/150211

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Title: Warum Kommunikation die Basis jedes effizienten Unterrichts stellt


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