Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Vorwort
2. Der Ist- Zustand
2.1 Was heißt Leistung und woran misst sie sich?
2.2 Wie wird bewertet?
3. Probleme bei der Messung und Bewertung von Schülerleistungen
3.1 Welche Probleme stellen sich bei der Messung von Schülerleistungen?
3.2 Was stört die Leistungsbeurteilung, welche Fehlerquellen gibt es?
4. Möglichkeiten und Chancen einer optimierten
Leistungsmessung und -bewertung
4.1 Transparenz (Messung und Bewertung)
4.2 Beobachtung (Selbst- und Fremdbeobachtung)
5. Nachwort
Bibliographie
Ende der Leseprobe aus 14 Seiten
- Arbeit zitieren
- Vera Fischer (Autor:in), 2007, Leistungsmessung und Bewertung schriftlicher Arbeiten im Philosophieunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/150235
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