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Die Mystery-Methode im Biologieunterricht als Weg zur individuellen Förderung in der Jahrgangsstufe 11


Proyecto/Trabajo fin de carrera, 2009

39 Páginas, Calificación: 1,6


Extracto


Inhaltsverzeichnis

I. Einleitung
1.1 Problemausgangslage
1.2 Zielsetzung des Konzepts und Vorgehensweise

II. Theoretische Grundlagen zum Konzept
2.1 Das Mystery- didaktischer Hintergrund
2.3 Individuelle Förderung und die Lehrerfunktionen

III. Praktische Umsetzung
3.1 Vorbereitungsphase
3.1.1 Inhaltlich- thematische Aspekte
3.1.2 Materialerstellung
3.2 Durchführung

IV. Eva ebnisse und Deutung der methodischen Evaluation

V. Zusammenfassende Wertung und Ausblick

Literatur

Internetadressen

Final del extracto de 39 páginas

Detalles

Título
Die Mystery-Methode im Biologieunterricht als Weg zur individuellen Förderung in der Jahrgangsstufe 11
Calificación
1,6
Autor
Año
2009
Páginas
39
No. de catálogo
V151604
ISBN (Ebook)
9783640636662
ISBN (Libro)
9783640636952
Tamaño de fichero
912 KB
Idioma
Alemán
Notas
Examensarbeit im Rahmen des Referendariats/ Lehramt. Gilt für das Hauptseminar, sowie für das Fachseminar in Biologie.
Palabras clave
Mystery-Methode, Biologieunterricht, Förderung, Jahrgangsstufe
Citar trabajo
Marion Pforr (Autor), 2009, Die Mystery-Methode im Biologieunterricht als Weg zur individuellen Förderung in der Jahrgangsstufe 11, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/151604

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Título: Die Mystery-Methode im Biologieunterricht als Weg zur individuellen Förderung in der Jahrgangsstufe 11


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