Sprach- und Kulturintegration von Spätaussiedlern


Masterarbeit, 1996

21 Seiten, Note: 2,0


Leseprobe


Gliederung

II Abkürzungsverzeichnis

1 Einleitung
1.1 Themenmotivation
1.2 Begriffsdefinition 'Spätaussiedler'
1.3 Vorbetrachtung

2 Ungebrochener Zuzug von Spätaussiedlern

3 Differenzierungsmerkmale von Immigranten im allgemeinen und Spätaussiedlern im besonderen

4 Ziel der Integrationsbemühungen der Spätaussiedler
4.1 Integrationsaufgaben von Aussiedlern beim Eingliederungsprozess
4.1.1 Kognitive Ebene
4.1.2 Formale Ebene
4.1.3 Psycho-soziale Ebene

5 Schwindende Aufnahmebereitschaft
5.1 Die Situation auf dem deutschen Arbeitsmarkt

6 Unabläßliche Notwendigkeit der Sprachförderung
6.1 Sicherstellung des Lebensunterhalts während des Sprachkurses

7 Ergebnisse bzw. Empfehlungen der MAGS-Studie
7.1 Effektivität der sechsmonatigen Sprachkurse
7.1.1 Kontradiktorischer Curriculumentwurf des Goethe-Instituts
7.1.2 Forderung an Lehrkräfte und Träger
7.2 Differenzierte Sprachförderung
7.2.1 Einbeziehung berufspraktischer Anteile
7.2.2 Zusammensetzung der Sprachkurse
7.2.3 Einheitliche Curricula
7.4 Notwendigkeit breiter Spannweite bei FuU
7.4.1 Erwägung homogener FuU-Maßnahmen

8 Fazit und Prognose

9 Quellenverzeichnis
9.1 Zitierte Literatur
9.2 Zitierte Tabellen und Schaubilder

Ende der Leseprobe aus 21 Seiten

Details

Titel
Sprach- und Kulturintegration von Spätaussiedlern
Hochschule
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau  (Zentrum für Fernstudien und Universitäre Weiterbildung)
Veranstaltung
DaF in der Erwachsenenbildung
Note
2,0
Autor
Jahr
1996
Seiten
21
Katalognummer
V151791
ISBN (eBook)
9783640636747
ISBN (Buch)
9783640636976
Dateigröße
529 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
DaF, DaZ, Immigration, Remigration, Integration, Kultur, Gesellschaft, Spätaussiedler, Russlanddeutsche
Arbeit zitieren
Prof. Dr. Guido Oebel (Autor:in), 1996, Sprach- und Kulturintegration von Spätaussiedlern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/151791

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