Innerhalb Alberto Méndez' Roman Die blinden Sonnenblumen, der von vier verschiedenen furchtbaren Schicksalen während des spanischen Bürgerkriegs berichtet, sticht insbesondere die zweite Niederlage: 1940 hervor. Méndez' Geschichte des jungen Dichters, der bei dem Versuch vor der franquistischen Armee zu fliehen sowohl seine Frau als auch seinen Sohn verliert und dies in
einem Tagebuch festhält, scheint eine besondere Wirkung auf den Leser zu haben und galt in den Rezensionen des Romans mitunter als „emotional schwer auszuhalten.“ Doch woher nimmt diese Geschichte ihre emotionale Wirkung? Verursacht die narrative Struktur des Textes, der die Situation des jungen Mannes
in gewisser Weise ungefiltert dem Leser präsentiert, die starke emotionale Rezeption? Um dieser Frage nachzugehen, befasst sich diese Hausarbeit mit der Empathielenkung innerhalb des Werks und werde in der Analyse darstellen, wie der Text die Rezeption des Lesers zu steuern versucht. Von einer Analyse der anderen Erzählungen innerhalb Alberto Méndez' Roman wird innerhalb dieses Textes abgesehen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Empathielenkung
2.1. Empathie, Mitleid, Sympathie
2.2. Ebene des epischen Berichts (E1)
2.3. Ebene der persönlichen Erzählinstanz (E2)
2.4. Ebene der Figurenrede (E3)
3. Die blinden Sonnenblumen – zweite Niederlage: 1940
3.1. Der Herausgeber (E2)
3.2. Das Tagebuch (E3)
3.2.1. Das Empathiepotential
3.2.2. Die Steuerung des Mitleids
3.2.3. Wirkt Eulalio Ceballos Suárez sympathisch?
4. Schlussbetrachtung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht, durch welche narrativen Strukturen der Roman "Die blinden Sonnenblumen" von Alberto Méndez eine starke emotionale Wirkung auf den Leser ausübt, wobei der Fokus auf dem Kapitel "zweite Niederlage: 1940" und der textimmanenten Empathielenkung liegt.
- Analyse narrativer Strategien zur Steuerung von Rezipientenreaktionen
- Anwendung des Modells von Verena Barthel zur Untersuchung empathielenkender Strukturen
- Narratologische Untersuchung des Tagebuchs als "unmittelbarste Form der autobiografischen Aufzeichnung"
- Differenzierung zwischen Empathie, Mitleid und Sympathie innerhalb literarischer Texte
- Untersuchung der Rolle des Herausgebers und des Tagebuchautors Eulalio Ceballos Suárez
Auszug aus dem Buch
3.2.2. Die Steuerung des Mitleids
Eulalios Tagebuch umfasst vielfältige Bekundungen des eigenen Leides, als auch Mitleidsbekundungen für seinen Sohn. Zunächst möchte ich jedoch auf die Mitleidsäußerungen eingehen, die Eulalio für seinen Sohn festhält.
Auf den ersten Seiten des Tagebuchs widmet sich Eulalio vornehmlich der Beschreibung des Leides, welches sein gerade geborenes Kind durchlebt. Seine Mutter starb während der Geburt und sein Vater scheint durch diesen Tod zu traumatisiert, als dass er sich um seinen Sohn kümmern könnte. Stattdessen fasst er den Beschluss, seinen Sohn sterben zu lassen und ihn mit seiner Frau zu beerdigen, weil sie „wissen wird, wie man sich einer Kinderseele annimmt [...]“25. Infolgedessen schreit das Kind nach Aufmerksamkeit und Nahrung, da Eulalio sich weigert, es zu berühren. Als sein Sohn erstmals das Bewusstsein verliert, versucht Eulalio ihn zu bewegen, woraufhin dieser schreit, als habe ihm jemand das Skelett herausgerissen26.
Das Weinen des Jungen verändert sich im Verlauf der Aufzeichnungen. Ist es zunächst noch stark und laut, wird es zunehmend schwächer, ist vielmehr ein Wimmern. Die Aussage: „Sein heutiges Klagen hat Mitleid in mir hervorgerufen“27, zeigt deutlich, dass er Mitleid für seinen Sohn empfindet und sorgt, wie die vorherigen Beschreibungen des Leides, für eine Förderung des Mitleidslenkung in Bezug auf Eulalios Sohn. Auf den weiteren Seiten des Tagebuchs finden sich mehrfach Verweise darauf, dass sein Sohn weint, hungert und schwächer wird. Insbesondere wenn das Kind erkrankt, es die Nahrung, die Eulalio ihm gibt, nicht mehr herunter schlucken kann und es in ihrem Versteck nach Tod zu riechen beginnt28, wird wieder das Leid des Kindes deutlich hervorgehoben.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Forschungsfrage ein, warum Alberto Méndez' Roman eine so starke emotionale Wirkung auf den Leser ausübt, und definiert den methodischen Rahmen der Untersuchung.
2. Empathielenkung: Dieses Kapitel erläutert theoretische Grundlagen der literarischen Empathielenkung sowie das Analysemodell von Verena Barthel, unterteilt in die Ebenen des epischen Berichts, der persönlichen Erzählinstanz und der Figurenrede.
3. Die blinden Sonnenblumen – zweite Niederlage: 1940: Hier erfolgt die konkrete narratologische Analyse des Primärtextes unter Anwendung der zuvor erarbeiteten Kriterien, wobei die Aussagen des Herausgebers und des Tagebuchautors untersucht werden.
4. Schlussbetrachtung: Das letzte Kapitel fasst die Ergebnisse zusammen und bestätigt, dass die narrativen Strukturen des Textes durch die Form des Tagebuchs eine hohe Empathie- und Mitleidsförderung beim Leser bewirken.
Schlüsselwörter
Alberto Méndez, Die blinden Sonnenblumen, Empathielenkung, Mitleid, Sympathie, Rezeptionsästhetik, Narratologie, Tagebuch, Erzählinstanz, Figurenrede, Verena Barthel, emotionale Wirkung, literarische Analyse, spanischer Bürgerkrieg, rezeptionslenkende Strukturen
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht die narrativen Mechanismen, durch die der Roman "Die blinden Sonnenblumen" von Alberto Méndez eine besonders starke emotionale Resonanz bei den Lesern erzeugt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Im Zentrum stehen die Konzepte der Empathielenkung, Mitleidssteuerung und Sympathiebildung in narrativen Texten sowie deren konkrete Umsetzung im untersuchten Roman.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage dieser Arbeit?
Die Arbeit verfolgt das Ziel, zu klären, wie der Text durch seine spezifische narrative Struktur die Rezeption des Lesers steuert und welche Techniken zur emotionalen Lenkung eingesetzt werden.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Analyse verwendet?
Die Autorin greift auf ein von Verena Barthel ausgearbeitetes Modell zur Untersuchung rezeptionslenkender Strukturen in narrativen Texten zurück, um die unterschiedlichen Erzählebenen systematisch zu analysieren.
Welche Aspekte stehen im Hauptteil der Analyse im Vordergrund?
Der Hauptteil analysiert die Rolle des Herausgebers als Erzählinstanz sowie die Tagebucheinträge der Figur Eulalio Ceballos Suárez hinsichtlich ihrer empathie- und mitleidsfördernden Wirkungsweise.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren den Inhalt am besten?
Die zentralen Begriffe umfassen Empathielenkung, Narratologie, Rezeptionsästhetik, das Tagebuch als Medium der Innensicht sowie spezifisch die Begriffe Empathie, Mitleid und Sympathie.
Wie bewertet die Arbeit das Sympathiepotenzial der Figur Eulalio Ceballos Suárez?
Die Arbeit kommt zu dem Schluss, dass die Sympathielenkung unklar bleibt, da das anfängliche, sympathiehemmende Verhalten gegenüber seinem Sohn einer späteren, fürsorglicheren Haltung gegenübersteht.
Welche Rolle spielt der Herausgeber bei der Empathielenkung?
Der Herausgeber nimmt eine unterstützende Rolle ein; durch seine Kommentare, die das Leid des Protagonisten einordnen und validieren, wirkt er implizit und affektiv empathie- und mitleidsfördernd auf den Leser.
Wie wirkt sich die Tagebuchform auf die Empathie aus?
Da das Tagebuch die "unmittelbarste Form der autobiografischen Aufzeichnung" darstellt, ermöglicht es einen tiefen Einblick in das Innenleben der Figur, was die Empathieförderung durch eine starke Perspektivierung erheblich verstärkt.
- Citation du texte
- Dennis Zagermann (Auteur), 2010, Das Tagebuch "Eulalio Ceballos Suárez", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/152990
