Führungspersonen sind allgegenwärtig in unserem täglichen Umfeld. Seien es Vater und Mutter als Familienoberhaupt und Respektspersonen, die Regeln und Verhaltensnormen innerhalb der Familie festlegen und Ungehörigkeit bestrafen, der Vorstand eines Unternehmens, der versucht seine Mitarbeiter im Sinne des Unternehmens zu führen, oder die Dozenten, deren Absicht darin liegt, Studenten auf den richtigen Lernpfad zu leiten. Auch in Teams gibt es einen Teamleiter, dessen Aufgabe es ist, zu führen. Laut Haug (2003) wird ein Team bezeichnet als, „eine Gruppe von Mitarbeitern, die für einen ganzen, geschlossenen Arbeitsgang verantwortlich ist und die das Ergebnis ihrer Arbeit als Produkt oder Dienstleistung an einen internen oder externen Empfänger liefert.“ Die Führungsrollen können nicht als statisch angesehen werden, sondern sollen sich über die Phasen des „Teamlifecycles“ ändern, damit Innovation, Weiterentwicklung und Erfolg des Teams nicht behindert werden. Da je nach Phase unterschiedliche Verhaltensmuster auftreten, bedarf es einer flexiblen Führung. Auch anhand des Beispiels eines Vaters oder einer Mutter lässt sich die Notwendigkeit einer dynamischen Führung erklären. Kinder haben je nach Alter und Reife unterschiedliche Verhaltensmuster und benötigen dementsprechend auch einen anderen Führungsstil. Beispielsweise im Alter von 10 Jahren bedarf es einer strikteren Führung mit klaren Regeln, um den Kindern Grenzen aufzuzeigen und ihnen Benehmen beizubringen, hingegen mit Erreichung der Volljährigkeit zeigen Regeln kein Wirkung, man muss ihnen mehr Freiraum geben. Eine Führung in dem Sinn wird nicht benötigt, Mutter und Vater treten hier eher als „Coach“ auf und bieten Unterstützung bei Problemen. Da sich auch Teams über die Jahre der Zusammenarbeit verändern und weiterentwickeln, ist es ebenfalls wichtig für die Führung von Teams je nach Phase in der es sich befindet, einen passenden Führungsstil zu wählen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Veränderung der Führungsrolle über die Phasen des Teamlifecycles
- Die Formingphase
- Die Stormingphase
- Die Normingphase
- Die Performingphase
- Decision Making Process in Teams
- Eigene Erfahrungen
- Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Bedeutung der Führungsrolle über die Phasen des Teamlifecycles zu analysieren und aufzuzeigen, wie sich das Führungsverhalten dynamisch an die jeweiligen Bedürfnisse des Teams anpassen muss, um dessen Innovation, Weiterentwicklung und Erfolg zu fördern.
- Die verschiedenen Phasen des Teamlifecycles: Forming, Storming, Norming und Performing.
- Die Herausforderungen und Chancen, die jede Phase für die Führungskraft und das Team bietet.
- Die Bedeutung von flexibler Führung und die Notwendigkeit, den Führungsstil an die jeweilige Phase des Teamlifecycles anzupassen.
- Die Rolle von Konfliktmanagement und Teamentwicklung in den verschiedenen Phasen.
- Der Einfluss des Führungsverhaltens auf die Produktivität, Motivation und Zufriedenheit der Teammitglieder.
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema Führungsrolle im Kontext von Teams ein und beleuchtet die Dynamik der Führung über die Phasen des Teamlifecycles. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit den vier Phasen des Teamlifecycles: Forming, Storming, Norming und Performing. Jede Phase wird detailliert beschrieben, wobei die Herausforderungen und Chancen für die Führungskraft und das Team sowie die Notwendigkeit eines angepassten Führungsstils hervorgehoben werden.
Schlüsselwörter
Teamlifecycles, Führungsrolle, Teamentwicklung, Konfliktmanagement, Forming, Storming, Norming, Performing, Führungsstil, Motivation, Produktivität, Teamdynamik, Kommunikation, Zusammenarbeit.
- Citar trabajo
- Jennifer Wohlgenannt (Autor), 2008, Wie muss sich das Führungsverhalten über die Phasen des Team-Life-Cycles ändern?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/153406
