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Multikulturelle Schulen – Fluch oder Segen?


Hausarbeit, 2009

16 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis:

Einleitung

1. Definitionen des Begriffs
1.1 SOR-SMC-Schulen
1.2 Großer Migrationshintergrund als Chance
1.3 Multi-Kulti als Problem

2. Ziele multikultureller Schulen
2.1 Sprachförderung
2.2 Integration
2.3 Schulerfolg
2.4 Interkulturelle Pädagogik

3. Vergleich „normale“ vs. „multikulturelle Schule“
3.1 Gemeinsamkeiten
3.2 Unterschiede

4. Gelungene Integration: Die Ganztagsschule St. Pauli in Hamburg

5. Multikulturelle Schulen - Fluch oder Segen

6. Resümee

7. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 16 Seiten

Details

Titel
Multikulturelle Schulen – Fluch oder Segen?
Hochschule
Friedrich-Schiller-Universität Jena  (Erziehungswissenschaften)
Veranstaltung
Globales Lernen
Note
1,3
Autor
Jahr
2009
Seiten
16
Katalognummer
V153527
ISBN (eBook)
9783640656721
ISBN (Buch)
9783640656813
Dateigröße
477 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Multikulturelle Schule, Globales Lernen, Integration, SOR-MSC, Schule
Arbeit zitieren
Annika Schalast (Autor:in), 2009, Multikulturelle Schulen – Fluch oder Segen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/153527

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Titel: Multikulturelle Schulen – Fluch oder Segen?


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