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Multikulturelle Schulen – Fluch oder Segen?


Trabajo Escrito, 2009

16 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis:

Einleitung

1. Definitionen des Begriffs
1.1 SOR-SMC-Schulen
1.2 Großer Migrationshintergrund als Chance
1.3 Multi-Kulti als Problem

2. Ziele multikultureller Schulen
2.1 Sprachförderung
2.2 Integration
2.3 Schulerfolg
2.4 Interkulturelle Pädagogik

3. Vergleich „normale“ vs. „multikulturelle Schule“
3.1 Gemeinsamkeiten
3.2 Unterschiede

4. Gelungene Integration: Die Ganztagsschule St. Pauli in Hamburg

5. Multikulturelle Schulen - Fluch oder Segen

6. Resümee

7. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 16 páginas

Detalles

Título
Multikulturelle Schulen – Fluch oder Segen?
Universidad
http://www.uni-jena.de/  (Erziehungswissenschaften)
Curso
Globales Lernen
Calificación
1,3
Autor
Año
2009
Páginas
16
No. de catálogo
V153527
ISBN (Ebook)
9783640656721
ISBN (Libro)
9783640656813
Tamaño de fichero
477 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Multikulturelle Schule, Globales Lernen, Integration, SOR-MSC, Schule
Citar trabajo
Annika Schalast (Autor), 2009, Multikulturelle Schulen – Fluch oder Segen?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/153527

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Título: Multikulturelle Schulen – Fluch oder Segen?


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