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Leseförderung für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund in der Sekundarstufe I


Project Report, 2009

27 Pages, Grade: 2,5


Excerpt


Inhalt

1 Einleitung
1.1 Beschreibung der Fördergruppe
1.2 Förderunterricht in Projektform
1.3 Einordnung der Unterrichtseinheit in den Förderunterricht

2 Bezug zum Fächerverbund (Sprache)
2.1 Hinführung zum Begriff Leseförderung
2.2 Leseförderung der Zielgruppe
2.3 Text- und Materialauswahl
2.4 Bedeutung des Förderunterrichts für DaZ-Schüler und mögliche Schwierigkeiten
2.5 Wirkungen der Mehrsprachigkeit

3 Didaktische Begründung für das Projekt
3.1 Bezug zum Bildungsplan
3.2 Lernziele
3.3 Bedeutung des Themas Leseförderung für die Zielgruppe

4 Methodische Herangehensweise
4.1 Begrüßung / Einstieg
4.2 Erarbeitungsphase I
4.3 Erarbeitungsphase II (Der Textknacker) /Sicherung II
4.4 Abschluss

5 Fazit

6 Quellen

7 Anhang

Excerpt out of 27 pages

Details

Title
Leseförderung für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund in der Sekundarstufe I
College
University of Education in Schwäbisch Gmünd
Grade
2,5
Author
Year
2009
Pages
27
Catalog Number
V153812
ISBN (eBook)
9783640668083
ISBN (Book)
9783640667918
File size
895 KB
Language
German
Keywords
Leseförderung, Schülerinnen, Schüler, Migrationshintergrund, Sekundarstufe
Quote paper
Marc Bläse (Author), 2009, Leseförderung für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund in der Sekundarstufe I, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/153812

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Title: Leseförderung für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund in der Sekundarstufe I


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