Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe


Seminararbeit, 2009

17 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die Lese-Rechtschreibstorung
2.1 Definition Lese-Rechtschreibstorung
2.2 Historie
2.3 Abgrenzung LRS-Legasthenie
2.4 Symptome einer Lesestorung
2.5 Symptome einer Rechtschreibstorung
2.6 Ursachen
2.7 Diagnosemoglichkeiten

3 Forderung im Schulalltag
3.1 Organisation der zusatzlichen FordermaRnahmen
3.2 Die Hamburger Schreibprobe
3.3 Forderdiagnostik auf der Basis freier Texte
3.2.1 Freie Texte im Forderunterricht
3.2.2 Freie Texte bearbeiten
3.3 LRS?- Ein Trainingsprogramm fur die Sekundarstufe
3.3.1 Aufbau des Forderprogramms
3.3.2 Fazit

4 Schlusswort

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 17 Seiten

Details

Titel
Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe
Hochschule
Universität Duisburg-Essen
Note
1,3
Autor
Jahr
2009
Seiten
17
Katalognummer
V154378
ISBN (eBook)
9783640672264
ISBN (Buch)
9783640672134
Dateigröße
457 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Förderung, Schülerinnen, Schülern, Sekundarstufe
Arbeit zitieren
Anne Sürken (Autor:in), 2009, Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/154378

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