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Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe


Exposé Écrit pour un Séminaire / Cours, 2009

17 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Die Lese-Rechtschreibstorung
2.1 Definition Lese-Rechtschreibstorung
2.2 Historie
2.3 Abgrenzung LRS-Legasthenie
2.4 Symptome einer Lesestorung
2.5 Symptome einer Rechtschreibstorung
2.6 Ursachen
2.7 Diagnosemoglichkeiten

3 Forderung im Schulalltag
3.1 Organisation der zusatzlichen FordermaRnahmen
3.2 Die Hamburger Schreibprobe
3.3 Forderdiagnostik auf der Basis freier Texte
3.2.1 Freie Texte im Forderunterricht
3.2.2 Freie Texte bearbeiten
3.3 LRS?- Ein Trainingsprogramm fur die Sekundarstufe
3.3.1 Aufbau des Forderprogramms
3.3.2 Fazit

4 Schlusswort

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 17 pages

Résumé des informations

Titre
Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe
Université
University of Duisburg-Essen
Note
1,3
Auteur
Année
2009
Pages
17
N° de catalogue
V154378
ISBN (ebook)
9783640672264
ISBN (Livre)
9783640672134
Taille d'un fichier
457 KB
Langue
allemand
Mots clés
Förderung, Schülerinnen, Schülern, Sekundarstufe
Citation du texte
Anne Sürken (Auteur), 2009, Förderung von Schülerinnen und Schülern mit LRS in der Sekundarstufe, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/154378

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