Durch diese Unterweisung erhält der Auszubildende (1. Ausbildungsjahr) das nötige Fachwissen für die Handlungsfähigkeit bei der Montage einer Baugruppe, Bauteile lage- und funktionsgerecht zu montieren und danach eine Funktionsprüfung durchzuführen. Die praktische Durchführung der Unterweisung wurde mit "Sehr Gut" bewertet.
Das 3D-Model vom Schraubstock kann hier abgerufen werden: https://makerworld.com/de/models/999249#profileId-976315
Für das 3D-Modell werden noch zusätzlich folgende Materialien benötigt.
6x Einschmelzgewinde der Fa.Ruthex, Größe M4
4x Linsenkopfschraube M4x25
2x Linsenkopfschraube M4x14
Inhaltsverzeichnis
1. Ausbildungsvoraussetzungen
1.1. Der Ausbilder
1.2. Der Auszubildende
1.3. Ausbildungseinheit
1.3.1. Unterweisungsthema
1.3.2. Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan
1.3.3. Didaktische Planung
1.3.3.1. Vorangegangene Ausbildungseinheit
1.3.3.2. Nachfolgende Ausbildungseinheit
2. Beschreibung der Lernziele
2.1. Richtlernziel
2.2. Groblernziel
2.3. Feinlernziel
2.3.1. Kognitives Lernziel
2.3.2. Affektives Lernziel
2.3.3. Psychomotorisches Lernziel
3. Planung und Durchführung der Ausbildungseinheit
3.1. Ort der Unterweisung
3.2. Lernzeit
3.3. Unterweisungsmethode
3.4. Arbeits- und Ausbildungsmittel
3.5. Durchführung und Ablauf der Unterweisung
3.5.1. Begrüßung und Smalltalk
3.5.2. Vormachen durch den Ausbilder
3.5.3. Nachmachen durch den Auszubildenden
3.5.4. Üben
3.6. Verabschiedung und Hinweis auf Nachfolgende Ausbildungseinheit
4. Anhang
4.1. Auszug aus dem Ausbildungsrahmenplan
4.2. Handout (Explosionsdarstellung und Bauteilliste)
Zielsetzung & Themen
Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist die didaktische Konzeption und Strukturierung einer Ausbildungseinheit für angehende Industriemechaniker, um die fachgerechte Montage eines Maschinenschraubstocks zu vermitteln. Im Zentrum steht dabei die praktische Anwendung der 4-Stufen-Methode im Rahmen der Ausbildereignungsprüfung.
- Methodische Unterweisung zur Montage von Maschinenschraubstöcken
- Anwendung der 4-Stufen-Methode in der Ausbildung
- Didaktische Planung gemäß Ausbildungsrahmenplan
- Förderung kognitiver, affektiver und psychomotorischer Lernziele
- Praxisnahe Durchführung mit Werkzeugen und Explosionsdarstellungen
Auszug aus dem Buch
3.5.2 Vormachen durch den Ausbilder (6min)
Bauteile und Werkzeuge auf dem Arbeitstisch ordentlich auslegen. Bauteile auf Mängel (Rost, Risse etc.) prüfen. Bauteile zählen und mit Teileliste abgleichen. Arbeitsbereich sauber und effizient vorbereiten, defekte Bauteile vermeiden, und einen Überblick verschaffen.
Schraubstock auf den Tisch stellen, Griff mit Spindel von innen nach außen durch die vorgesehene Bohrung am Schraubstockkörper führen. Sprengring auf Griff montieren. Die Montage des Griffs und der Spindel ist im späteren Verlauf nicht mehr möglich.
Schonbacken mit je zwei Schrauben M4x25 (Kontrolle mit Messschieber) und Inbusschlüssel an Spannbacken handfest festschrauben. Die Schonbacken schützen das Werkstück vor Beschädigung.
Spannbacken mit der Führung nach unten in die Führung des Schraubstocks einsetzen. Spindel ausrichten, damit die Fügefläche parallel zum Spannbacken ist. Spannbacken und Spindel verbinden. Durch Drehen der Spindel wird der bewegliche Spannbacken vor- bzw. zurückbewegt.
Schraubstock umdrehen (Oberseite zeigt nach unten). Führungsschiene mit 2 Schrauben M4x14 (Kontrolle mit Messschieber) an der Unterseite des Spannbackens handfest festschrauben. Schraubstock wieder umdrehen. Die Führungsschiene sorgt für die korrekte Führung des beweglichen Spannbackens und verhindert dessen Herausfallen.
Sicherungsstift in die dafür vorgesehene Bohrung am Spannbacken führen. Der Sicherungsstift verbindet den Spannbacken mit der Spindel und sichert ihn gegen Verrutschen.
Griff wiederholt gegen den Uhrzeigersinn drehen, bis das einzuspannende Werkstück eingelegt werden kann. Funktionsweise des Schraubstocks verstehen.
Werkstück vorsichtig einlegen. Griff wiederholt im Uhrzeigersinn drehen, bis das Werkstück fest eingespannt ist. Lernzielkontrolle.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Ausbildungsvoraussetzungen: Dieses Kapitel definiert die Rahmenbedingungen, stellt den Ausbilder und den Auszubildenden vor und ordnet die Unterweisung in den Ausbildungsrahmenplan ein.
2. Beschreibung der Lernziele: Hier werden die Richt-, Grob- und Feinlernziele detailliert festgelegt, unterteilt in kognitive, affektive und psychomotorische Kompetenzen.
3. Planung und Durchführung der Ausbildungseinheit: Das Kernkapitel beschreibt den Ort, die Zeit, die gewählte 4-Stufen-Methode sowie den konkreten Ablauf der Unterweisung von der Begrüßung bis zum Abschluss.
4. Anhang: Dieses Kapitel enthält ergänzende Unterlagen, inklusive eines Auszugs aus dem gesetzlichen Ausbildungsrahmenplan sowie das für die Unterweisung genutzte Handout mit Bauteilliste.
Schlüsselwörter
Ausbildungseinheit, Industriemechaniker, Maschinenschraubstock, 4-Stufen-Methode, Unterweisung, Auszubildende, Lernziele, Montage, Ausbildungsrahmenplan, Arbeitssicherheit, Handwerkzeuge, Didaktik, Funktionsprüfung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit dient als Konzept für eine praktische Ausbildungseinheit im Berufsfeld Industriemechaniker, speziell für die fachgerechte Montage eines Maschinenschraubstocks im Rahmen der Ausbildereignungsprüfung.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Schwerpunkte liegen auf der didaktischen Planung, der Definition von Lernzielen, der praktischen Durchführung einer Unterweisung sowie der methodischen Vermittlung technischer Fertigkeiten.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, den Auszubildenden innerhalb von 15 Minuten dazu zu befähigen, einen Maschinenschraubstock eigenständig, funktionsgerecht und sicher zu montieren.
Welche wissenschaftliche oder didaktische Methode wird verwendet?
Es wird die bewährte 4-Stufen-Methode angewendet, um die Montageabläufe strukturiert zu vermitteln und den Lernfortschritt des Auszubildenden effektiv zu fördern.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst neben der detaillierten Lernzielbeschreibung eine präzise Planung der Durchführung, einschließlich der benötigten Werkzeuge, der zeitlichen Taktung und der schrittweisen Arbeitsanleitung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Ausbildungseinheit, 4-Stufen-Methode, Industriemechaniker, Maschinenschraubstock-Montage und didaktische Unterweisungsplanung.
Warum wird als Lernzeit genau eine Stunde gewählt?
Die Zeitspanne zwischen 9:00 Uhr und 10:00 Uhr hat sich laut Erfahrungswerten als besonders geeignet erwiesen, um die Konzentrationsfähigkeit und Leistungsbereitschaft des Auszubildenden optimal zu nutzen.
Welche Rolle spielt die UVV bei dieser Montage?
Die Unfallverhütungsvorschriften (UVV) sind essenziell, da der Auszubildende die Bedeutung korrekter Arbeitsabläufe für die eigene Sicherheit und die Funktionsfähigkeit des Bauteils verstehen und eigenverantwortlich umsetzen muss.
- Citation du texte
- Patrick Jahn (Auteur), 2025, Montage eines Maschinenschraubstocks (Unterweisung Industriemechaniker/-in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1555065
