Unterweisung
nach der Vier-Stufen-Methode
Thema:
geometrische Elemente erzeugen und manipulieren
Die Abrunden-Funktion
laut Ausbildungsrahmenplan §3 Abs. 1 Nr. 13 a)
Rechnerunterstütztes Zeichnen,
Zeichnungen erstellen und verwalten,
2. Ausbildungsjahr
Inhaltsverzeichnis
1 DIDAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN
1.1 Methodenwahl
1.2 Situationsbeschreibung
1.3 Motivation
1.4 Arbeitsmittel
1.5 Ordnung und Arbeitssicherheit
2 DIDAKTISCHE ANALYSE
2.1 Thema
2.2 Lernziele
3 VIER-STUFEN-METHODE
3.1 Vorbereiten (Stufe 1)
3.2 Vormachen und Erklären (Stufe 2)
3.3 Nachmachen und Erklären lassen (Stufe 3)
3.4 Üben (Stufe 4)
4 ABSCHLUSS
4.1 Lernkontrolle
4.2 Lernerfolgskontrolle
4.3 Berichtsheft
1 DIDAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN
1.1 Methodenwahl
Durch die Vier-Stufen-Methode lässt sich am Besten Theorie und Fachpraxis vermitteln. Alle Sinne werden angeregt, das Gelernte kann gleich in die Tat umgesetzt werden. Dadurch wird die Voraussetzung geschaffen, das dass zu Vermittelnde gut behalten wird. Die einfache Handhabung, die große Effektivität der Verbindung von Theorie und Praxis, die Veranschaulichung durch die einzelnen Lernschritte und die unmittelbare Erfolgskontrolle sind die großen Vorteile dieser Methode.
1.2 Situationsbeschreibung
Der Auszubildende D. M. ist 17. Jahre alt, hat den Realschulabschluss und befindet sich nun im 2. Ausbildungsjahr zum Technischen Zeichner mit der Fachrichtung Elektrotechnik. Seit Beginn des 2. Ausbildungsjahres hat er nun schon einige Erfahrungen im rechnergestütztem Zeichnen, durch vorangegangen Unterweisungen, sammeln können.
Der Auszubildende zeigt großes Interesse am Beruf, welches sich durch seine sehr guten Leistungen widerspiegelt. Er ist stets aufmerksam und motiviert und zeichnet sich durch sein kooperatives, soziales Verhalten aus.
Ich heiße J.S. und bin seit über 8 Jahren im Ausbildungsbetrieb als Technische Zeichnerin tätig und koordiniere anfallende Zeichnerarbeiten für 3 Kollegen im Bereich Elektrotechnik.
Der Ausbildungsbetrieb ist ein Planungsbüro für Industrieanlagen, vorrangig im Pipelinebau.
Seit einem Jahr bin ich dort als Ausbilder für zwei Auszubildende zum technischen Zeichner eingesetzt. Zu meinen Auszubildenden habe ich ein gutes Verhältnis und wir sind „per Du“, da dies das Betriebsklima auflockert.
1.3 Motivation
Nach der Begrüßung von D. M. führen wir ein kurzes Gespräch über die bisherige Ausbildung, ...
Inhaltsverzeichnis
1 DIDAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN
1.1 Methodenwahl
1.2 Situationsbeschreibung
1.3 Motivation
1.4 Arbeitsmittel
1.5 Ordnung und Arbeitssicherheit
2 DIDAKTISCHE ANALYSE
2.1 Thema
2.2 Lernziele
3 VIER-STUFEN-METHODE
3.1 Vorbereiten (Stufe 1)
3.2 Vormachen und Erklären (Stufe 2)
3.3 Nachmachen und Erklären lassen (Stufe 3)
3.4 Üben (Stufe 4)
4 ABSCHLUSS
4.1 Lernkontrolle
4.2 Lernerfolgskontrolle
4.3 Berichtsheft
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit dokumentiert ein Ausbildungskonzept zur Vermittlung der „Abrunden-Funktion“ in der Software AutoCAD, um Auszubildenden im Bereich der technischen Zeichnung effiziente und präzise Manipulationsmöglichkeiten geometrischer Elemente zu vermitteln.
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode in der betrieblichen Ausbildung.
- Vermittlung technischer Fertigkeiten zur Geometriemanipulation in AutoCAD.
- Förderung handlungsorientierten und eigenständigen Arbeitens.
- Strukturierung einer berufspraktischen Unterweisung innerhalb eines 15-minütigen Zeitrahmens.
- Didaktische Aufbereitung von Lernzielen für das zweite Ausbildungsjahr.
Auszug aus dem Buch
3.2 Vormachen und Erklären (Stufe 2)
die Arbeitsschritte werden durch den Ausbilder gezeigt
die Abrunden-Funktion befindet sich im Werkzeugkasten „Ändern“ oder im Menü „Ändern – Abrunden“
die verschiedenen Möglichkeiten und Werteeinstellungen werden anhand von ausgewählten geometrischen Elementen gezeigt und durch den Ausbilder erklärt
beim Abrunden werden zwei Objekte durch einen genau eingesetzten Bogen mit einem festgelegtem Radius verbunden
standardmäßig wird die Bearbeitung im 2-Objektmodus (erstes Objekt / zweites Objekt) gestartet
Mehrfach rundet die Kanten von mehreren Objektsätzen ab; AutoCAD zeigt die Haupt-Eingabeaufforderung und die Aufforderung zur Auswahl des zweiten Objekts wiederholt an, bis mit der Eingabetaste der Befehl beendet wird
die Abrunden-Funktion dient zum Erstellen eines Bogens mit einem bestimmten Radius, der tangential zu zwei ausgewählten Objekten verläuft
man kann alle Ecken einer Polyline mit einem Befehl abrunden
Abrunden-Basisfunktion:
Zusammenfassung der Kapitel
1 DIDAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN: Erläutert die methodische Wahl der Vier-Stufen-Methode, die Situation des Auszubildenden sowie die notwendigen Arbeitsmittel und Sicherheitsaspekte.
2 DIDAKTISCHE ANALYSE: Definiert das konkrete Unterweisungsthema im Rahmen des Ausbildungsplans und legt die kognitiven, affektiven sowie psychomotorischen Lernziele fest.
3 VIER-STUFEN-METHODE: Beschreibt den praktischen Ablauf der Unterweisung in den Phasen Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen und Üben.
4 ABSCHLUSS: Beinhaltet die abschließende Lernkontrolle, die Überprüfung des Lernerfolgs und Hinweise zur Dokumentation im Berichtsheft.
Schlüsselwörter
AutoCAD, Abrunden-Funktion, Vier-Stufen-Methode, Technische Zeichnung, Ausbildung, Betriebliche Unterweisung, Geometrische Elemente, CAD-Software, Lernziele, Berufsausbildung, Werkzeugkasten Ändern, Konstruktion, Auszubildende, Zeichnungsverwaltung, Berufsalltag.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt ein Konzept für eine betriebliche Unterweisung eines Auszubildenden zum Technischen Zeichner dar.
Welches zentrale Thema wird vermittelt?
Das zentrale Thema ist die Anwendung der Abrunden-Funktion zur Manipulation geometrischer Elemente in der Software AutoCAD.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll nach der Unterweisung in der Lage sein, geometrische Elemente in Zeichnungen selbstständig und sicher durch die Abrunden-Funktion zu bearbeiten.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird angewandt?
Es wird die bewährte Vier-Stufen-Methode genutzt, die eine effektive Verbindung von Theorie und Praxis ermöglicht.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die didaktische Vorbereitung, die Analyse der Lernziele sowie die konkrete schrittweise Umsetzung der Unterweisung in vier Stufen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird primär durch Begriffe wie AutoCAD, Abrunden-Funktion, Vier-Stufen-Methode und Technische Zeichnung charakterisiert.
Wie lange ist der vorgesehene zeitliche Rahmen für diese Unterweisung?
Die gesamte praktische Unterweisung ist auf einen Zeitraum von 15 Minuten ausgelegt.
Warum ist die Wahl der Vier-Stufen-Methode für dieses Thema begründet?
Die Methode wird gewählt, weil sie eine unmittelbare Umsetzung des Erlernten in die Praxis erlaubt und durch ihre einfache Handhabung die Verbindung von theoretischen Inhalten und praktischer Arbeit optimiert.
Welche Voraussetzung muss der Auszubildende für diese Lerneinheit mitbringen?
Der Auszubildende muss bereits die Grundkenntnisse im Erstellen von einfachen Konstruktionen und erste Manipulationsfertigkeiten in AutoCAD beherrschen.
Was passiert in der letzten Stufe (Üben)?
In der Stufe „Üben“ festigt der Auszubildende das Gelernte durch eine Übungsaufgabe, bewertet seine Arbeit selbstkritisch und erhält eine Beurteilung durch den Ausbilder.
- Citation du texte
- Jana Schmidt (Auteur), 2010, Geometrische Elemente erzeugen und manipulieren - Die Abrunden-Funktion (Unterweisung Technischer Zeichner /-in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/155776
