Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Ausgangslage
2.1. Migranten in der BRD und dem deutschen Bildungssystem
2.2. Curriculare Vorgaben im Fach Deutsch an niedersachsischen Hauptschulen
2.3. Ergebnisse aus PISA 2006
3. Mogliche Ursachen von Bildungsdefiziten bei Migranten
4. Wege aus dem Bildungsdefizit - Chancen fur Migranten durch Forderprogramme
4.1. Allgemeine Grundlagen
4.2. vorschulische Sprachforderung
4.2.1. Deutsch far den Schulstart
4.2.2. Das Kieler Modell
4.3. Sprachforderung in der Sek. I - ForMig
5. Konsequenzen und Erkenntnisse aus den Forder programmen - ein vergleichendes und kritisches Fazit
Bibliographie
Ende der Leseprobe aus 32 Seiten
- Arbeit zitieren
- René Zach (Autor:in), 2010, "Deutsches Sprache, schweres Sprache", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/157426
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