Durch die inflationäre Verwendung des Coaching-Begriffs, fällt es Coaching-Interessierten häufig schwer den Überblick zu bewahren und es stellen sich Fragen wie: Was ist Coaching? Wann beginnt Coaching und wo endet es? Was unterscheidet Coaching von einer Therapie oder einem Training?
Die Beantwortung dieser Fragen, eine kritische Auseinandersetzung mit dem Thema sowie die Herausarbeitung von möglichen erfolgsentscheidenden Faktoren und Merkmalen gelungener Coachinggespräche sind Schwerpunkte der vorliegenden Arbeit.
Während seit Mitte/Ende der 1990er Jahre eine zunehmende Verwässerung des Coaching-Begriffs stattgefunden hat, beginnt sich Coaching seit etwa 2002 verstärkt zu professionalisieren und findet auch an Hochschulen oder Akademien Raum für Auseinandersetzung. Diese vertiefte Professionalisierung zeigt sich auch an der Intensivierung der Forschung rund um das Thema „Coaching“ und dass, obwohl Coaching im deutschsprachigen Raum ein freies Gewerbe ist, sich zunehmend Qualitätsmerkmale und Qualifizierungsstandards etablieren.
Ziel der Arbeit ist es, diese Qualitätsmerkmale zu identifizieren, mögliche Erfolgsfaktoren für gelungene Coachinggespräche darzustellen und dadurch sowohl für Coaching-Laien als auch für erfahrene Coaches einen Überblick zum Thema zu bieten.
Inhaltsverzeichnis
1. EINLEITUNG
2. WAS IST COACHING (NICHT)?
2.1 COACHING IST ….
2.2 COACHING IST NICHT …
2.3 FORMEN DES COACHINGS
2.4 COACHING ALS METHODENÜBERGREIFENDE PERSPEKTIVE
3. ANFORDERUNGEN AN EINEN COACH
4. DER COACHINGPROZESS
4.1 VOR DEM COACHING
4.2 COACHING KONKRET
4.2.1 Ablauf und Phasen
4.2.1.1 Das Erstgespräch – der Erstkontakt
4.2.1.2 Rapport aufbauen
4.2.1.3 Auftrag ist nicht Ziel
4.2.1.4 Situation schildern/Informationen sammeln
4.2.1.5 Ziel(e) definieren
4.2.1.6 Interventionen setzen
4.2.2 Der „Werkzeugkoffer“
4.2.2.1 Der Ziele-Prozess
4.2.2.2 Das Drei-Positionen-Modell
4.2.2.3 Systemische Fragen
4.2.3 Erfolgsfaktoren für erfolgreiche Coachinggespräche
4.3 NACH DEM COACHING
5. SCHLUSSBETRACHTUNG
Zielsetzung & Themen
Ziel der Arbeit ist es, die Qualität und Erfolgsfaktoren von Coachinggesprächen zu identifizieren und einen praxisorientierten Überblick zu bieten, um sowohl Laien als auch erfahrenen Coaches Orientierung in einem zunehmend unübersichtlichen Markt zu geben.
- Grundlegende Begriffsbestimmung und Abgrenzung von Coaching zu anderen Beratungsformen
- Anforderungsprofil an einen professionellen Coach
- Detaillierte Analyse des Coachingprozesses von der Vorbereitung bis zum Abschluss
- Vorstellung systemischer Interventionsmethoden und Werkzeuge
- Zentrale Erfolgsfaktoren für die Gestaltung gelungener Coachinggespräche
Auszug aus dem Buch
4.2.1.5 Ziel(e) definieren
Die Ziel(e)definition ist für den Erfolg des Coachinggesprächs entscheidend, denn nur wer sich ein klares Ziel setzt, kann dieses auch erreichen. Auch Körperhaltung, Stimme, Mimik und Gestik des Coachees ändern sich, wenn er/sie nicht mehr von Problemen sondern über das Ziel spricht.54
Um zu erfahren, was der Coachee wirklich erreichen möchte, sollte der Coach nicht gleich „auf den ersten Zug aufspringen, mit dem der Coachee vorfährt“. Denn häufig verbirgt sich hinter dem vorgeführten Ziel das eigentliche Ziel des Coachees. Vordergründige Ziele werden im Gespräch oft zuerst angeboten, woraus sich als Coachingweisheit die Redensart herausgebildet hat: „Wasch mir den Pelz, aber mach mich nicht nass!“.
Eine ideale Voraussetzung für ein Coaching ist, wenn der Coachee bereits mit einem klar definierten Ziel, dessen 100 Prozent unter seinem eigenen Einfluss steht, ins Coaching kommt. Ist dem so, kann an diesem Ziel weitergearbeitet werden. Die Weiterarbeit bezieht sich auf die Formulierung eines Zielsatzes, indem festgehalten wird, was der Coachee, (bis) wann und in welchen Ausmaß erreichen will.
Wie bereits in Kapitel 4.2.1.3 „Auftrag ist nicht Ziel“ erläutert, sollte der Zielsatz nach der S.M.A.R.T.- oder A.P.E.R.I.K.S.-Formel gebildet werden: Formulierung des Ziels in der Ich-Form, positiv, in der Gegenwart!
Zusammenfassung der Kapitel
1. EINLEITUNG: Die Einleitung beleuchtet die zunehmende Inflation des Coachingbegriffs und definiert die zentrale Forschungsfrage nach den Erfolgsfaktoren gelungener Coachinggespräche.
2. WAS IST COACHING (NICHT)?: Dieses Kapitel klärt den Begriff Coaching und grenzt ihn von benachbarten Disziplinen wie Supervision, Training, Beratung und Psychotherapie ab.
3. ANFORDERUNGEN AN EINEN COACH: Hier werden Qualitätsstandards und notwendige persönliche sowie fachliche Kompetenzen für professionelle Coaches erörtert.
4. DER COACHINGPROZESS: Dies ist der Hauptteil der Arbeit, der den Ablauf eines Coachings in Vorphase, Hauptphase und Abschlussphase unterteilt und konkrete Interventionsmethoden vorstellt.
5. SCHLUSSBETRACHTUNG: Das Kapitel fasst die wesentlichen Punkte der Arbeit zusammen und bietet ein persönliches Fazit sowie einen Ausblick auf die Zukunft von Coaching.
Schlüsselwörter
Coaching, Coachingprozess, Coachingphasen, Erfolgsfaktoren, Coaching-Tools, Erstgespräch, Rapport, Zieldefinition, Interventionsmöglichkeiten, Systemisches Coaching, Selbstreflexion, Beratungsbeziehung, S.M.A.R.T.-Formel, Coaching-Tools, Prozessqualität.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht die verschiedenen Aspekte des Coachings, um Klarheit über den Coachingbegriff zu schaffen und zentrale Erfolgsfaktoren für die Praxis herauszuarbeiten.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die Themen umfassen die Definition und Abgrenzung von Coaching, das Profil eines Coaches, den strukturierten Ablauf des Coachingprozesses sowie spezifische Werkzeuge und Methoden.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, Merkmale gelungener Coachinggespräche zu identifizieren und einen Leitfaden zu erstellen, der sowohl Laien als auch Profis Orientierung bietet.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Arbeit, die auf der Analyse aktueller Coachingliteratur und den Erkenntnissen aus einem Diplomlehrgang basiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil widmet sich intensiv dem Coachingprozess, den Phasen (Vorbereitung, Durchführung, Abschluss) und verschiedenen systemischen Methoden wie dem Drei-Positionen-Modell.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Coachingprozess, Erfolgsfaktoren, Zieldefinition, Rapport, systemische Fragen und Selbstreflexion.
Welche Rolle spielt die Abgrenzung zur Psychotherapie?
Die Arbeit betont, dass Coaching für psychisch gesunde Menschen gedacht ist, was ein wichtiges Abgrenzungskriterium zur therapeutischen Arbeit darstellt.
Warum ist die „Auftragsklärung“ laut der Arbeit so wichtig?
Die Auftragsklärung gilt als eine der wichtigsten Interventionen, da ein klarer, vom Coachee formulierter Auftrag die Grundvoraussetzung für ein zielgerichtetes und erfolgreiches Coaching ist.
- Arbeit zitieren
- M.A. Barbara Maria Weber (Autor:in), 2010, Coaching Essentials, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/157590
