Das Thema „Bestände erfassen, kontrollieren, und bewerten“ ist lfd. Nr. 6.3 b) nach dem Ausbildungsrahmenplan für die Berufsausbildung zum Industriekaufmann/zur Industriekauffrau, der Industrie- und Handelskammer Frankfurt am Main.
Als Arbeitsmaterialien dienen mehrere Wareneingangscheine sowie ein Ausdruck, mit dem ein Bestandsführungssystem simuliert wird.
Der zu Unterweisende erhält die Fähigkeit, Bestände zur kontrollieren sowie das Wissen, weshalb sich die Bestandsführung auf den Unternehmenserfolg auswirkt. Er erlernt, eigenständig eine Kontrolle des Bestandsführungssystems zu vollziehen und gegebenenfalls Änderungen aufgrund von Fehlbuchungen vorzunehmen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einordnung laut Ausbildungsrahmenplan
1.1 Thema der Unterweisung
1.2 Situation des Auszubildenden
2. Arbeitsmaterialien und Hilfsmittel
3. Lernziele
3.1 Kognitive Ziele
3.2 Affektive Ziele
4. Ablauf der Unterweisung (nach der Vier-Stufen-Methode)
5. Lernerfolgskontrolle
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterweisung besteht darin, dem Auszubildenden die Kompetenz zur eigenständigen Kontrolle und Bewertung von Warenbeständen innerhalb eines Bestandsführungssystems zu vermitteln und dabei das Verständnis für deren betriebswirtschaftliche Relevanz zu fördern.
- Vermittlung der Vier-Stufen-Methode als Lehransatz
- Methodische Kontrolle von Wareneingangsscheinen
- Verknüpfung von operativen Tätigkeiten mit dem Unternehmenserfolg
- Förderung der Sorgfaltspflicht und Fehlererkennung
- Praktische Anwendung von Systemkenntnissen im Bereich Materialbeschaffung
Auszug aus dem Buch
1.2 Situation des Auszubildenden:
Der Auszubildende befindet sich am Beginn des 3. Ausbildungsjahres. Er ist daher mit dem Betrieb vertraut, kennt die Geschäftsprozesse sowie das Marktumfeld, bekam Unterweisungen zur Steigerung der sozialen Kompetenz, kann Aufträge selbständig bearbeiten, und befindet sich derzeit im Bereich der Materialbeschaffung und Bevorratung.
Durch seinen Aufenthalt in Bereichen der Vorratshaltung hat er bereits Erfahrung bei der Erfassung von Wareneingängen. Er kann eingehende Waren mit Hilfe der Bestellung und des Wareneingangsscheins kontrollieren, und begründen weshalb eine ordentliche Wareneingangsbuchung relevant ist.
Motivation des Auszubildenden
Seine Motivation ist das Kennen lernen weiterer betrieblicher Aktivitäten, um sein Wissen über den Betrieb zu komplettieren, und die in der Berufsschule erworbenen Kenntnisse praktisch anzuwenden.
Thema der letzten Unterweisung:
Einpflegen von Wareneingangsscheinen in das Warenbestandssystem.
Thema der aktuellen Unterweisung:
Kontrolle der vorhandenen Warenbestände im System.
Thema der nächsten Unterweisung:
Eintritt in die Personalabteilung, wie im Ausbildungsrahmenplan vorgesehen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einordnung laut Ausbildungsrahmenplan: Dieses Kapitel verortet das Thema der Unterweisung im offiziellen Ausbildungsrahmenplan und beschreibt den aktuellen Lernstand sowie die Motivation des Auszubildenden.
2. Arbeitsmaterialien und Hilfsmittel: Hier werden die für die Durchführung der Unterweisung notwendigen Utensilien wie Wareneingangsscheine und das simulierte Bestandsführungssystem aufgelistet.
3. Lernziele: Dieses Kapitel unterteilt die angestrebten Kompetenzen in kognitive Fertigkeiten im Umgang mit dem System und affektive Lernziele bezüglich der Sorgfaltspflicht.
4. Ablauf der Unterweisung (nach der Vier-Stufen-Methode): Detaillierte Darstellung der didaktischen Umsetzung der Unterweisung, gegliedert in Vorbereitung, Vorführung, Ausführung und Wiederholung.
5. Lernerfolgskontrolle: Beschreibung der Maßnahmen zur Überprüfung der erworbenen Kenntnisse durch eigenständige Arbeit unter Aufsicht des Ausbilders.
Schlüsselwörter
Unterweisungsprobe, Ausbildereignungsprüfung, Industriekaufmann, Bestandsführung, Wareneingang, Vier-Stufen-Methode, Materialbeschaffung, Lernziele, Bestandskontrolle, Berufsausbildung, Ausbildungseinheit, betriebliche Abläufe, Sorgfaltspflicht, Warenbestandssystem, Lernerfolg.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisungsprobe grundsätzlich?
Es handelt sich um eine strukturierte Unterweisung für Auszubildende zum Industriekaufmann zum Thema der Bestandsprüfung und -kontrolle im Unternehmen.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Arbeit fokussiert sich auf die Materialbeschaffung, die Vorratshaltung sowie die korrekte systemische Erfassung und Kontrolle von Warenbeständen.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll befähigt werden, Bestände eigenständig zu kontrollieren, Fehler im System zu erkennen und die Bedeutung dieser Prozesse für den Unternehmenserfolg zu verstehen.
Welche wissenschaftliche oder didaktische Methode wird verwendet?
Die Unterweisung folgt der klassischen Vier-Stufen-Methode, bestehend aus Vorbereitung, Vorführung, Ausführung durch den Lernenden und Wiederholung.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Vorgehensweise bei der Unterweisung sowie die inhaltliche Aufbereitung der Lernziele und benötigten Hilfsmittel.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Unterweisung?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Wareneingangskontrolle, Vier-Stufen-Methode, Bestandssystem und Ausbildungsrahmenplan.
Wie bereitet sich der Ausbilder auf die Überforderung des Auszubildenden vor?
Der Ausbilder informiert sich vorab über die bereits durchlaufenen Abteilungen des Azubis und klärt dessen Vorkenntnisse zu Beginn des Gesprächs.
Welche Rolle spielt die Sorgfaltspflicht in diesem Lernprozess?
Die Sorgfaltspflicht ist ein zentrales affektives Lernziel, da sie das Bewusstsein für die Auswirkungen von Fehlbuchungen auf den Unternehmenserfolg schärft.
- Citation du texte
- Joscha Brink (Auteur), 2009, Bestände erfassen, kontrollieren und bewerten (Unterweisung Industriekaufmann / -kauffrau), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/158242
