Extracto
Inhaltsverzeichnis:
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlagen der Erlebnispädagogik
2.1 Merkmaleund Ziele erlebnispädagogischenHandelns
2.2 MethodenderErlebnispädagogik
2.3 Erlebnispädagogische Schulfahrten
2.3.1 Merkmale und Besonderheiten erlebnispädagogischer Schulfahrten
2.3.2 Chancen erlebnispädagogischer Schulfahrten
3. Dielnstitution ERLEBNISTAGE
3.1 PädagogischesProfilund Selbstverständnis
3.2 PädagogischesAngebot der ERLEBNISTAGE
4. Praktische Durchführung einer erlebnispädagogischen Schulfahrt
4.1 Zielgruppenbeschreibung und Erwartungen seitens der Teilnehmerinnen an das Kursprogramm
4.2 Vorstellung desWochenprogramms
4.2.1 Die Elemente des Kursprogramms: Erläuterung und Intention..
4.2.2 Ablauf
5. Reflexion
5.1 Gruppendynamische Veränderungsprozesse - Ergebnisse der Teilnehmenden Beobachtung
5.2 AspektezurHandlungsfähigkeitimTeam
5.3 Auseinandersetzung mitdemeigenenpädagogischenHandeln
5.4 Abschließende Überlegungen zur Wirksamkeit erlebnispädagogischer Schulfahrten
6. Fazit
- Citar trabajo
- Franziska Schumm (Autor), 2009, Erlebnispädagogische Klassenfahrten. Analyse und Reflexion der Erfahrungen mit einem erlebnispädagogischen Wochenkurs, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/159219
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